卜金鳳
摘 要: 幼兒的前閱讀能力在學前期的培養是十分重要的,我們班針對幼兒繪本創編開設一個小課題。很多孩子剛接觸創編這個概念時,十分茫然,總有種無從下手的感覺。但是,給幼兒一個支點——提綱,有了提綱,就好比做房子有了一個框架,墻怎么砌都不會歪倒了。
關鍵詞: 大班幼兒 前閱讀能力 繪本創編 提綱式設計
一、情景再現
(一)引起興趣。
出示PPT1,
師:老師帶來一只母雞,名叫蘿絲。瞧,這就是蘿絲生活的農場,你看到了什么?
幼:我看到農場里有很多高大的樹,樹上有紅紅的果子。
幼:農場里有一個小池塘。
幼:農場里還有很多房子,有小車。
幼:農場里有羊、小白兔,還有小松鼠、小蜜蜂。
師:小朋友們觀察得真仔細,農場的景色可真美呀!(出示PPT2)母雞蘿絲邁著輕快的步子,要去農場里散步了,可就在她的身后,一只狐貍緊盯著蘿絲,他想干什么?
師:哦,狐貍和母雞之間又會發生什么故事呢?
(二)幼兒看書。
師:你覺得這個故事好笑嗎?
哪一頁最好笑?
好笑在哪里?
——師幼一起分析理解故事內容。
(三)師述故事。
師:小朋友,母雞蘿絲散步時都經過哪些地方?
小結:原來,母雞蘿絲走過院子——繞過池塘——翻過干草垛——經過磨面房——鉆過柵欄——走過蜂箱,最后回到了雞舍,正好趕上了吃晚飯。
師:你覺得故事中的狐貍是一只怎樣的狐貍?
(四)師幼共述故事
師:狐貍和母雞蘿絲以后又會發生什么有趣的事情呢?
師:哦,還有許多有趣的事情,下節課我們一起把它畫下來吧。
二、訓練說話……p>