論朗讀在小學語文教學中的重要作用

郭巍

摘 要： 朗讀是學生學習語文的必備環節，語文是一項以文字形式為主要內容的科目，其學生在學習語文過程中朗讀語文內容是為了更好地掌握語文知識，加深對語文課程內容的印象。在小學語文教學中，許多院校的語文教師還未意識到語文朗讀的重要性，只有在遇到重點語文知識或需要背誦的文章時才會要求學生朗讀，使得學生在學習語文的過程中沒有養成朗讀的好習慣，只對重點文章進行反復閱讀，這種教學方式無法讓學生得到全面發展，因此教師應重視小學語文朗讀的重要性，讓學生在學習語文的過程中養成良好的朗讀習慣，對此，本文對小學語文教學中朗讀的重要性進行相關闡述。

關鍵詞： 朗讀 小學語文教學 重要作用

語文是一門綜合性較強的學科，其對學生的要求也非常高，不僅需要學生具備基本的寫作水平與識字水平，而且需要學生具備較強的理解能力與表達能力。但在現代小學語文課程教學過程中，許多教師在語文教學上較注重學生的寫作水平與識字水平，在日常教學中時常讓學生多寫多抄，忽視學生的理解能力與表達能力。學生的理解能力與表達能力的培養方式是反復朗讀語文知識，從朗讀過程中積累經驗，熟悉文章，從而了解文章。由此可見，學生在學習語文知識時朗讀是學習語文的第一步，也是最關鍵的一步，這決定學生后期對語文知識的掌握程度與理解程度[1]。

1.朗讀能夠增強學生的語言能力