慕課在高中信息技術教學中的應用

魏健

摘 要： 隨著高中新課改的要求，很多一線教師對傳統課堂模式進行了改革探索，慕課作為一種新的理念，已從高等教育領域滲透到基礎教育領域。作者基于自身的教學經驗，就慕課在高中信息技術教學中的應用進行了研究。

關鍵詞： 慕課 高中信息技術 教學應用

1.引言

高中信息技術課程開設的目的是幫助中學生做好應對迅猛發展的信息時代的準備。傳統教學方式將學生拘泥于課堂和教材，并不適合學生綜合素質的提高。本文將慕課理念融入高中信息技術教學中，使學生的學習和發展有質的飛躍。

2.慕課概述

“慕課”是“MOOC”的音譯。“M”意為Massive（大規模），第一個“O”意為Open（開放），第二個“O”意為Online（在線），“C”意為Course（課程）。“MOOC”的意思是“大規模在線開放課程”。慕課由加拿大學者在2008年首次提出，2011年引起教育界的廣泛關注，被譽為“印刷術發明以來教育最大的革新”，2013年進入中國的北大、清華、復旦等知名高校，引起高等教育課程的改革。

慕課是為了促進知識傳播而由志愿者發布于網上的開放課程，其核心理念是使每個學生都在輕松開放的環境中進行大規模的網上學習，從而改變目前傳統呆板的教學模式。慕課有三個顯著特點：（1）規模大。慕課是將分布于世界各地的授課者和成千上萬的學習者通過互聯網聯系起來形成的虛擬課堂；（2）互動性強。慕課平臺上大量的學習者在線，他們可以隨時提出學習中遇到的困難，同時也為他人提供知識幫助；（3）微視頻+小測試。慕課平臺以“微視頻”+“小測試”分階段教學。……