農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀與對策思考

郝萬霞

摘 要： 縱觀幼兒教育現(xiàn)狀，比較城鄉(xiāng)幼兒教育的發(fā)展，農(nóng)村幼兒教育形勢嚴(yán)峻，教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展極不均衡。師資隊伍不穩(wěn)，辦園水平不高，家園要求不一致，幼兒教育小學(xué)化。文章認(rèn)為要完善辦園體制，加大農(nóng)村幼兒園經(jīng)費投入力度，改善辦園條件，推進(jìn)師資隊伍建設(shè)，提升家長教育理念，豐富家教知識。國家、地方、教育工作者要共同努力，多種措施齊施，多種策略并用，促進(jìn)我國農(nóng)村教育可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村幼兒 教育現(xiàn)狀 解決策略

百年大計，教育為本。人生百年，立于幼學(xué)。自古以來，幼兒教育備受關(guān)注。國家頒布的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確提出幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展，普及義務(wù)教育，提高國民整體素質(zhì)，實現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展的奮斗目標(biāo)具有重要意義。

我國農(nóng)村人口占全國人口的絕對比例，農(nóng)村教育直接關(guān)系著全民素質(zhì)，而由于我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對落后，發(fā)展緩慢，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，農(nóng)村居民相對城市居民而言素質(zhì)不高，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教育存在一些問題。因此，農(nóng)村幼兒教育工作者急需分析農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀，更新思路，創(chuàng)新教育方法，強(qiáng)化教育效果。

一、農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。

在我國用于公共教育經(jīng)費的投入中，僅有1.3%左右被用于幼兒教育，而經(jīng)費中的大部分流向城市幼兒園，用于農(nóng)村幼兒園的經(jīng)費寥寥。……