淺析初中生音樂鑒賞能力培養(yǎng)

馬玉黎

摘 要： 在學(xué)習(xí)音樂的過程中，音樂鑒賞能力是音樂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)好音樂的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生來說，初中階段就應(yīng)該注重音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。本文主要講解了培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的方法和一些典型的音樂作品，希望能夠?yàn)橐魳方虒W(xué)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞： 音樂教學(xué) 音樂鑒賞 能力培養(yǎng)

音樂鑒賞能力可以理解為對(duì)音樂的一種審美，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、高尚的情操和修養(yǎng)。音樂鑒賞的教育是審美教育的一部分，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。目前對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)還存在一定的盲目性和隨意性，這就需要音樂教師采用適合的方式進(jìn)行積極引導(dǎo)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力

比較突出的藝術(shù)形象通常會(huì)成為藝術(shù)教育的想象基礎(chǔ)，音樂具有的聯(lián)想、幻想和音樂人的想象等不同的階段，這些不同的階段都是以直接或間接的形勢(shì)表現(xiàn)為客觀的世界，這種客觀的形式是通過那些比較突出的人類藝術(shù)形象的思維表現(xiàn)出來的。聽覺方面的感受中介，在音樂的教育方法上一直都是重點(diǎn)內(nèi)容，這種感受中介可以簡(jiǎn)單地理解為通過學(xué)生的想象達(dá)到對(duì)音樂的深刻理解和領(lǐng)悟。培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力是提高其音樂鑒賞能力的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力主要有以下幾種方法：

1.創(chuàng)設(shè)音樂情境

根據(jù)不同的音樂類型創(chuàng)設(shè)情境，這種方法是讓學(xué)生置身于具體的音樂情景中感受音樂，從而對(duì)音樂所要表達(dá)的意境進(jìn)行幻想。……