淺探小學數學教學中學生良好學習習慣的培養

陳述琦

摘 要： 良好的學習習慣是學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產生重大影響。因此，培養學生良好的學習習慣是教師的一項重要任務。

關鍵詞： 數學教學 習慣培養 培養方法

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運的。對于學生而言，養成良好的學習習慣，才能提高學習效率，才能獲得成功。小學數學教師責任重大，不僅要傳授數學知識，還要注重培養學生的數學思維與數學習慣，綜合提高學生的數學能力。小學生數學學習習慣的培養在整個數學活動中有著非常重要的作用，現我結合教學實踐談談在培養學生數學學習習慣上的心得體會。

一、培養學生勤于動腦、善于思考的習慣

這個世界不缺少模仿的人，缺少的是會思考的人。學習不是復制，學生不是復印機。偉大的物理學家牛頓說：“我一直在想、想、想……”可見，養成勤于動腦、善于思考的習慣是多么重要。從小養成勤于動腦、善于思考的良好習慣，對于學生的學習、工作乃至整個一生都是非常有益的。勤于觀察思考是創造的良機，培養學生良好的思考習慣有利于培養學生創新思維習慣。因此，培養學生勤思、善思、敢思的習慣尤為重要。愛因斯坦說過：學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。