在高中體育教學中嘗試素質教育

許榮泉

摘 要： 高中體育課程教學改革要堅持“健康第一”的指導思想，堅持素質教育的思想，堅持學校體育的主要功能和目標，體育課程教學改革應以人為本，淡化競技，重在健身，以培養學生的終身體育意識和能力為目標，使高中體育教學盡快適應培養新世紀人才的需要。

關鍵詞： 高中體育教學 激發興趣 樹立思想 建立評價

體育教學能促進學生智力的開發，增強學生的體質，提高健康水平，培養學生的競爭意識和進取精神。因此，在體育教學中如何實施素質教育非常重要。作為一線的高中體育教師，我結合多年體育教學經驗，提出應該從以下幾個方面在教學中嘗試實施素質教育。

一、重視學生“參與”，激發學習興趣

濃厚的興趣能夠使學生在整個學習過程中保持最佳狀態。它是促使學生自覺探索的一種動力，是成功的誘因。在教學過程中，教師創設一定的教學情境，讓學生在生動活潑的教學活動中主動地獲取知識。激發興趣，突破時空制約，引導學生充分地觀察和思考，培養學生“參與”欲望。只有讓學生對體育產生濃厚的愛好和強烈的愿望，才能自覺積極地參加體育實踐。

例如，青少年大都喜愛娛樂體育、休閑體育、民間和民族體育等。時尚體育包括健美操、拉丁舞、搏擊操、現代舞、街舞、體育舞蹈、形體舞等；生存體育類包括游泳、攀巖、野外生存技能、自衛防身術等；民族傳統類包括武術、太極拳（劍）、舞龍、舞獅、腰（鑼）鼓、珍珠球、曲棍球等；……