職業院校學生教育管理工作研究

杜文文

摘 ? ?要： 職業院校學生群體特點的特殊性，對班主任管理工作提出了很大挑戰。本文就對此結合實際經驗論述了一些管理方法，為推進職業教育發揮作用。

關鍵詞： 職業教育 ? ?管理方法 ? ?學生教育管理工作

走上教師工作崗位已經數十年，擔任班主任工作近數十年，回首幾十年來做班主任的心路，真的是酸甜苦辣五味俱全，尤其是職業學校的特殊學生群體的管理更是感觸頗多，這么多年的工作中，我真的有不少體會和經驗，在此和大家一起共同學習和探討，以為推進職業教育的發展作貢獻。

1.職校學生特點分析

首先分析學生群體特點。這幾年，持續的普高熱和擴招，導致了職業院校尤其是五年制高職學校的生源質量逐年下降。學生大都是一些文化成績低，素質相對不高，甚至還有少數學生思想行為比較偏激，養成了很多不良習氣，在家長和周圍人眼里就是“壞小孩”。這部分學生的共同特點是在初中階段對文化知識已經產生了畏懼，甚至產生了厭學情緒，初中畢業后到職業中專學校讀書是無奈的選擇，往往存在“我就是來混文憑”的思想情緒。面對這樣的群體，我深有體會。總結多年來帶班的親身體驗，我認為做好職業院校班主任工作要從以下方面著手。

2.管理措施

2.1深入學生內部，掌握學生心理。

職業院校學生年齡在16-21歲，處于半幼稚半成熟時期，也是生理發育與心理發展不同步的錯綜復雜的矛盾階段，極易產生各種心理問題。……