漫談初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入

王金蓮

摘 ? ?要： 隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)活動(dòng)中可以應(yīng)用的教學(xué)技巧越來(lái)越多。課堂導(dǎo)入是課堂的初始階段，做好課堂導(dǎo)入，會(huì)讓學(xué)生的注意力高度集中，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。關(guān)注課堂導(dǎo)入，將有效的課堂導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的快速提高。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)教學(xué) ? ?課堂導(dǎo)入 ? ?導(dǎo)入方法

課堂導(dǎo)入的質(zhì)量對(duì)于初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果有直接影響，做好初中英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的導(dǎo)入，會(huì)給學(xué)生更大的思維空間，促進(jìn)學(xué)生思維能力與想象能力的培養(yǎng)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。在教學(xué)改革的今天，重視初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入，有利于高效課堂的構(gòu)建。

1.初中英語(yǔ)教學(xué)課堂的導(dǎo)入原則

1.1教學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有啟發(fā)性

在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師利用有效的課堂導(dǎo)入，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，能夠營(yíng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在積極情緒的引導(dǎo)下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)知識(shí)的傳遞與掌握更加高效。在課堂導(dǎo)入活動(dòng)中，教師的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生直接影響。通過(guò)啟發(fā)式的課堂導(dǎo)入，讓師生在互動(dòng)與積極的氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高教學(xué)效率。

1.2教學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有趣味性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也是一樣。教師成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)活動(dòng)就成功了一半。……