新課標下構建初中物理高效課堂的途徑探尋

林志雄

摘 ? ?要： 學生對物理課的接受程度，一直以來都影響初中物理教學質量，是物理教育領域的研究重點，那么如何才能提高課堂教學效率，構建高效物理課堂呢？作者結合多年教學實踐分析嘗試。

關鍵詞： 新課標 ? ?初中物理 ? ?高效課堂

物理學是一門以自然科學為基礎的學科，在發展過程中，物理學不僅融入了數學知識，而且添加了能源、建設、材料等各方面知識，成為一門具有綜合性與實踐性的學科。初中物理是學生第一次接觸物理，對初中物理的學習，可以培養學生的觀察能力、理解能力、實驗能力及解決辦法的能力，但是如何提高初中物理教學課堂效率是眾多任課教師的難題，下面我就如何提高課堂教學效率談談自己的見解。

一、初中物理教學現狀和問題

自新課程改革以來，在國家和政府的關心下逐步推進，取得一定的成果，但是初中物理教學現狀和問題仍然存在。一方面，雖然各個學校積極響應新課程改革精神，倡導各學科教學推行新的教學策略，逐步改進傳統教學方法，但是一些物理老師，尤其是在初中物理教學崗位工作多年的老師，已然形成以傳統教育模式為依托的教學方法，不能真正達到新課程改革的教學要求。在新課改環境下，初中物理教學改革實踐存在困難。另一方面，由于家長對新課程改革的不理解，過于擔心子女的學習成績，在實際教學中增加了初中學生的學習壓力和包袱，使得學生在課堂上的任務仍然很重，與物理老師的互動少，并不能真正引起學生學習興趣，導致學習效率仍舊不高。……