略論生命教育理念下的小學語文教學

侯鳳

摘 要： 隨著教育的不斷進步，教學成果已經不是教學的唯一目的，每個人的生命只有一次，生活的每個瞬間都是對生命的享受，生命與教育是息息相關的，在教學過程中運用生命教育理念，可以有效提高教學質量。本文就生命教育理念下的小學語文教學進行分析，讓學生在語文課堂上享受生命。

關鍵詞： 生命教育 教學理念 小學語文

生命教育理念是對人的尊重，隨著經濟進步，社會的競爭壓力越來越大，語文本身具有人文性，在小學語文教學中融入生命教育理念，可以讓學生從小就意識到生命的可貴，讓學生正確地認識生命、熱愛生命。

一、生命教育理念的基本內涵

教育固然重要，但是教育中的主體是人，應該以人為基本單位，在教育中，首先應該強調的就是生命，如果生命不在了，那么教育就無從談起。

首先，在教育中運用生命教育理念，需要關注人全面且完整的生命，現實生活中的人，除了有鮮活的肉體外，還有思想和精神。在教育中，不僅要關注人們身體的承受能力，還要考慮其心理接受能力，將學生這兩方面結合起來，為其設計一套完整的教學方案，才能促進學生在學習中充分發揮生命潛能。其次，要關注人的主體性，教育中最重要的就是人，只有生命體積極參與課堂教學活動，教學質量才能得到提高，讓學生掌握學習主動權，有自由發展的空間。最后，生命教育理念應關注學生的情感，對生命來說，情感的發展是影響人性格的重要因素，每個人都有屬于自己的情感，情感教育在生命教育理念中是非常重要的一部分，學生情感的變化可能會導致很多意外的行為發生。……