互動式教學模式在幼兒園英語教學中的應用

朱麗平

摘 要： 互動式教學模式是課堂教學改革提倡的一種模式，其特點是充分體現以幼兒為主體的教學原則；遵循以人為本的教育理念，符合素質教育中愉快學習的要求，是現代教育改革的產物。通過對互動式教學模式探討，探索出一條幼兒園英語教學有效途徑，激發幼兒學習英語的興趣，促使幼兒想說、敢說、愛說。

關鍵詞： 互動式教學 互動式教學模式 幼兒英語教學

語言是人類開展思維活動、進行交流的重要工具，在幼兒期，教師要努力促進幼兒語言規范化地發展。Michael.H.Long和D.Larsen-Freeman的研究認為：0～6歲是幼兒語言學習的最佳時期，在這個階段，幼兒對語言的理解和接受能力較強。但從心理學的角度來說，幼兒的有意注意正在逐漸形成和發展，還不穩定，極易轉移。因此，幼兒園英語教學要積極運用“互動式教學模式”，激發幼兒的有意注意，提高幼兒學習英語的興趣，促使幼兒想說、敢說、愛說。

一、互動式教學模式的含義

教學中的“互動”就是以教師為主導，幼兒為主體，在教師的啟發下，引導幼兒去發現、去學習。“教學模式”是一種反映或再現理想教與學雙邊活動的結構和各要素間相對穩定關系的簡約概括。所謂“互動式教學模式”，是在遵循以人為本的教育理念下，在教學活動中使教、學雙方都發揮自身主觀能動性，創造和諧互動的氛圍，使教師在“教”中探索教之真諦，幼兒在“學”中挖掘增智，從而相互促動、共同完成教學任務的教學模式。它由幼兒與教師之間的互動、幼兒與幼兒之間的互動、幼兒與周邊環境之間的互動等要素構成，具有相對穩定的教學結構和教學流程。……