淺析人性化的班級(jí)管理

宋濤

摘 要： 中學(xué)教育中，教師注重課堂上知識(shí)的傳授，往往忽略班級(jí)管理在學(xué)生教育中的巨大作用。班級(jí)管理模式比較單一，沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，效果不佳，甚至導(dǎo)致學(xué)生與教師產(chǎn)生對(duì)立。新課改背景下，要讓學(xué)生擺脫“分?jǐn)?shù)教育”模式，班級(jí)管理模式必須注重人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 班級(jí)管理 人文關(guān)懷 學(xué)校教育

班級(jí)指為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而由學(xué)校按學(xué)生發(fā)展水平組成的進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層學(xué)生組織。班級(jí)是學(xué)校教育活動(dòng)的最基本單位，是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)的基本場(chǎng)所。班級(jí)管理是為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)各種目標(biāo)而對(duì)班級(jí)中各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的活動(dòng)。班級(jí)建設(shè)與管理關(guān)系學(xué)生日常校園生活的方方面面，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著相當(dāng)大的影響，不但影響學(xué)生的社會(huì)化和個(gè)性化發(fā)展水平，還會(huì)影響學(xué)校教育的有效性。那么新課改、新教學(xué)理念及素質(zhì)教育背景下如何調(diào)整班級(jí)管理，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造快樂成長(zhǎng)的學(xué)校生活環(huán)境與平臺(tái)呢？

一、我們的管理怎么了

班級(jí)的主要作用是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展?fàn)顩r會(huì)極大地影響班級(jí)管理政策與策略。現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)是個(gè)學(xué)歷社會(huì)，大部分學(xué)校秉承“分?jǐn)?shù)教育”及“升學(xué)教育”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)依然是較為單一的考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。現(xiàn)實(shí)教育狀況導(dǎo)致現(xiàn)在班級(jí)管理依舊停留在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，將學(xué)生放在教室里老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的層面，教室就是老師監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，班級(jí)管理就是老師監(jiān)督、逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)，班級(jí)中高高在上的永遠(yuǎn)是老師及那些考試分?jǐn)?shù)高的優(yōu)秀生。……