大學英語學習策略研究

劉宇

摘 要： 英語學習策略是英語學習過程中的一個重要因素，它的選擇和運用直接影響英語學習的效果。本文初步探索了大學生英語學習策略運用的基本情況和存在的問題，同時闡述了如何培養學習者使用有效的學習策略等問題，并且對今后的學習策略培訓提出了一些建議，旨在為今后的研究和教學工作提供一定的參考。

關鍵詞： 大學英語 學習策略 策略培訓

一、引言

自二十世紀七十年代以來，學習策略成為二語習得領域的一項重要研究。國內外相關專家通過大量研究，歸納出成功學習者的學習特點和策略。學習策略指的是學生在學習過程中為了促進學習而有意進行的一系列活動。如：選擇性地把注意力集中在某一個或某一方面的學習問題上，然后搜集學習資料，篩選出最佳方案，并在整個實施過程中監控學習效果，進一步調節具體方案[1]。學習策略的選擇、使用及效果，與學習者、學習任務及學習環境有密切的關系。因此，對于大學英語學習策略的研究，不但可以使廣大教師了解學習者的學習策略動向，對其進行必要的指導，而且使英語教學更有目的性，進而提高教學質量，同時可以幫助學生更準確地選擇和使用學習策略，提高學習效率。

二、語言學習者在使用學習策略上存在的問題

為了更好地了解白城師范學院非英語專業學生在英語學習中學習策略的使用情況及存在的問題，筆者于2014年6月對本校2013級學生進行了較大范圍的調查。……