周曉軍
摘 ? ?要: 化學學科作為中學教育活動中的重要組成部分,與人們的現實生活息息相關。在化學教學中,教師應從教材出發,有效地運用多媒體技術,使初中化學課堂活躍起來,最終培養學生的學習興趣。本文論述了多媒體在初中化學教學中的應用,并結合自身教學經驗提出新的觀點,希望為同行提供借鑒。
關鍵詞: 多媒體 ? ?初中化學教學 ? ?教學應用
科學技術的發展是社會進步的表現,也是教育改革的必然。隨著現在學校教學設施的完善,多媒體逐步走進課堂。多媒體技術將文字和圖像結合起來,對人們的視覺進行多樣化刺激和誘導,深受人們的喜愛。信息技術的導入,為傳統教學注入活力,大大增強教學效果。下面我具體探討多媒體在化學教學中的應用。
一、激發學生的學習興趣
興趣是學好各門學科的先決條件,在教授過程中,既激發學生的學習興趣,又訓練學生的想象能力。化學研究物質的組成、結構、性質及其變化規律、概念及原理比較抽象,這些特點常常會困擾教師和學生,有時候老師講得很辛苦,但學生因為有些知識離自己的生活比較遠,不能理解,學習很吃力。如果充分利用多媒體,就可以變抽象為直觀,直接展示教學情境。多媒體教學利用豐富的圖片,生動的動畫,適當的語音提示,為課堂創造逼真的教學環境,營造生動活潑的教學氛圍,提高教學效率,有效激發學生的學習熱情。通過運用多媒體技術,對學生的興趣和知識進行有效整合,不僅使課堂活起來,激發學生的好奇心和求知欲,而且增加感知深度,培養學習興趣。……