機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生探究能力為導(dǎo)向

張茜茹

摘 ? ?要： 知識(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)只是機(jī)械地識(shí)記、訓(xùn)練、強(qiáng)化的過程，而是充滿激情、愉快、有趣的探究過程。在此過程中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生探究積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、敢于質(zhì)疑的能力，是構(gòu)建學(xué)生探究能力的重要組成部分。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 ? ?機(jī)械基礎(chǔ) ? ?自主探究

中職機(jī)械專業(yè)中《機(jī)械基礎(chǔ)》課程是比較專業(yè)的基礎(chǔ)課，包含多方面學(xué)習(xí)內(nèi)容，如機(jī)械原理、液壓傳動(dòng)等。因?yàn)檫@些專業(yè)課程知識(shí)抽象、晦澀難懂、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難，興趣不高，教學(xué)效果低下。同時(shí)，又是中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)需要突破的重點(diǎn)課程。日常教學(xué)中，如果教師可以發(fā)揮學(xué)生主體性，創(chuàng)造自主探索學(xué)習(xí)環(huán)境，可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)專業(yè)課程的理解和掌握力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)才是積極的、有趣的、高效的、充滿生機(jī)的。那么，具體在實(shí)踐中教師應(yīng)怎么做呢？

一、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開展探究活動(dòng)

每個(gè)人都有成功的欲望，都希望自己成為發(fā)明家、創(chuàng)造者。教師可以此為依據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中大膽探究、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)自主探究能力。

1.營(yíng)造探究氛圍

教學(xué)中，營(yíng)造探究性課堂氛圍很重要。職業(yè)學(xué)校學(xué)生一般學(xué)習(xí)底子薄弱，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有自信，思想不求上進(jìn)。要求教師在教學(xué)中創(chuàng)造民主和諧、自由、積極主動(dòng)、愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，相信自己也能學(xué)好。如上《鍵》一課時(shí)，由于該部分內(nèi)容太過理論和抽象，學(xué)生聽課時(shí)往往感到無趣而厭學(xué)，有的甚至直接爬上桌子睡覺以示不滿。……