高中數學探究式教學法的實際應用分析

初艷學

摘 要： 探究式教學注重培養學生的創造性思維，在學生的主動思考中獲取知識，形成獨立解決問題的思維模式，是傳統教學方法的有益補充，有利于激發學生的學習興趣，增強學習動力，培養學生獨立自主的學習習慣。本文詳細闡述了探究式教學方法在高中數學教學中的具體運用，以便為教師教學水平的提高提供參考。

關鍵詞： 高中數學 探究式教學 應用分析

探究式的教學方法注重培養學生的自主思考意識，引導學生通過探索、思考、交流等實踐過程獲得知識，形成數學性的創造性思維。其有利于學生在教師的啟發下積極地進行高中數學學習，很好地彌補了傳統教學方法的不足；不僅激發了學生學習數學的興趣，還培養了學生的創造性思維，為以后的學習和發展奠定了堅實的基礎。因此，本文詳細闡述了探究式教學在高中教學中應用的重要意義，并在此基礎上提出了具體的應用措施，為教師在教學過程中如何運用探究式教學法提供了一定的參考依據。

一、高中數學教學中運用探究式教學法的意義

探究式教學法是指在教學中教師根據授課內容精心準備數學問題，通過各種方式促使學生進行數學思維的探索，讓學生進行獨立自主的研究、思考，并能發現和解決學習中的數學問題，從而獲得對知識的理解和數學思維能力的形成。高中數學新課標明確指出，在高中數學課程的教學過程中，教師要將學習主體意識的發展作為教學啟發的重點，并能科學合理地做到創造性地利用教材，組織課堂教學，激發學生自主進行數學探究性學習，以便培養學生獨立自主地發現和解決數學問題的習慣。……