初艷學
摘 要: 探究式教學注重培養學生的創造性思維,在學生的主動思考中獲取知識,形成獨立解決問題的思維模式,是傳統教學方法的有益補充,有利于激發學生的學習興趣,增強學習動力,培養學生獨立自主的學習習慣。本文詳細闡述了探究式教學方法在高中數學教學中的具體運用,以便為教師教學水平的提高提供參考。
關鍵詞: 高中數學 探究式教學 應用分析
探究式的教學方法注重培養學生的自主思考意識,引導學生通過探索、思考、交流等實踐過程獲得知識,形成數學性的創造性思維。其有利于學生在教師的啟發下積極地進行高中數學學習,很好地彌補了傳統教學方法的不足;不僅激發了學生學習數學的興趣,還培養了學生的創造性思維,為以后的學習和發展奠定了堅實的基礎。因此,本文詳細闡述了探究式教學在高中教學中應用的重要意義,并在此基礎上提出了具體的應用措施,為教師在教學過程中如何運用探究式教學法提供了一定的參考依據。
一、高中數學教學中運用探究式教學法的意義
探究式教學法是指在教學中教師根據授課內容精心準備數學問題,通過各種方式促使學生進行數學思維的探索,讓學生進行獨立自主的研究、思考,并能發現和解決學習中的數學問題,從而獲得對知識的理解和數學思維能力的形成。高中數學新課標明確指出,在高中數學課程的教學過程中,教師要將學習主體意識的發展作為教學啟發的重點,并能科學合理地做到創造性地利用教材,組織課堂教學,激發學生自主進行數學探究性學習,以便培養學生獨立自主地發現和解決數學問題的習慣。……