探討初中數學教學有效性的策略

韓沖

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入，新的教育形勢下，社會對學生的培養提出了更高的要求。提高學生的數學能力，培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展，成為初中數學教師的共同追求。而要想實現這個目標，初中數學教師必須提高教學的有效性。本文從提高初中數學教學有效性的必要性和提高初中數學教學有效性的策略兩個方面進行了探討和分析。

關鍵詞： 初中數學教學 有效性 教學策略

引言

數學是初中階段的一門基礎科目，也是體現學校整體教學水平的重要科目之一。一直以來，初中數學教學受到傳統教育理念的影響，教學模式和教學方法陳舊，這導致我國初中數學教學的整體質量不是很理想。因此，在今后的初中數學教學中，教師應注重對教學策略的研究和利用，提高教學效率和質量，促進學生數學學習能力和整體素質的提高。

1.提高初中數學教學有效性的必要性

通過調查了解，我們可知，我國初中數學課堂教學的效果不是很理想。這是由于教師在教學過程中受到傳統教學觀念的影響，限制了教學模式和教學方法的更新。在新形勢下的初中數學教學中，教師要不斷突破傳統觀念的束縛，將先進的教學方法、手段、模式和教學理念相結合，不斷提高初中數學教學質量，只有這樣才能真正實現學生學習能力的提高。數學是一門綜合性較強的學科，它與很多課程之間具有緊密的聯系，提高初中數學教學的有效性，從客觀上改變了教育目標，更符合新課程改革和素質教育對學生所提出的基本要求。……