探析小學語文古詩詞教學的新思路

駱樹梅

摘??? 要： 古詩詞是中國傳統文化的重要組成部分，不僅能弘揚中華文化的博大精神，展現中華民族的聰明智慧，還能在教學中培養富有文化涵養的優秀人才。在小學語文教學中，特別注重對小學生中國傳統文化素質的培養，培養小學生的文化內涵。因此，本文將通過對小學古詩詞的教學現狀、教學意義和教學特點進行分析，以及對小學古詩詞教學方法和策略進行闡述，探析小學語文古詩詞教學的新思路。

關鍵詞： 小學語文??? 古詩詞教學??? 新思路

1.引言

在整個語文教學中，小學語文古詩詞教學發揮著不可替代的作用，不僅關系到中華傳統優秀文化的發揚光大，還關系到小學生文化素養的問題。因此，在教育事業新課程改革的要求下，我們必須在小學語文古詩詞的教學任務中加入新的要求和新的發展目標，研究小學古詩詞教學方法，提高小學古詩詞教學的實效性和小學生學習的主動性。

2.小學語文古詩詞教學現狀

在小學古詩詞教學中，因為教學內容大多以考試為基礎，不注重培養學生對古詩詞的興趣，所以在調查分析中，僅有一小半的學生對古詩詞有興趣，而其可以背誦的詩詞占小學生教材要求背誦篇目的三分之一。對于這一現狀的思考主要有兩方面：其一，在教學過程，老師只注重學生對古詩詞的背誦，忽略對古詩詞的欣賞層面和詩人背景等方面的講解，這種教學方法是應試教育的必然結果，因此要改變這種教學方法，必須注重培養學生對古詩詞的興趣，從而豐富學生的文化內涵。其二，在學習方法上，學生為了考出好成績，在不理解古詩詞的內涵的前提下，只是死記硬背的短暫性記憶，這樣的學習方法形成的結果與教學目標背道相馳。因此，針對小學語文古詩詞的教學現狀，必須改變教學方法，適應新課標的新要求。

3.小學語文古詩詞的重要意義

3.1弘揚民族文化，提高道德素質

古詩詞在中華民族五千年的歷史歲月中，發揮著弘揚中華民族精神、傳承民族文化的歷史作用。作為歷史文化遺產，在當今社會也發揮不可替代的作用，使中華民族走向世界，展現中國民族文化的博大精深，促進人類文化素養的提高，是未來文化創造的基石。在小學語文教材中，對古詩詞的詩句和意境的分析，有利于小學生對古詩詞的興趣培養，以及對古典文化的了解，從而豐富小學生的想象力，激發小學生的中華民族精神，提高小學生的道德素質和文化素養。

3.2提高小學生的審美能力

古詩詞的美主要包括：音韻美、意境美、寓意美。首先，詩句或詞句大多是對仗工整和押韻的，學生在朗讀時可以體驗到句里行間的美。例如王維的《山居秋暝》，詩句為五言律詩，其中“秋”和“流”押韻，讀起來朗朗上口，富有音韻美。其次，意境美，古詩詞是用優美的詩句描繪景色、表達情感的一種形式，在教學過程中，老師通過對詩句意境的講解，培養學生的對意境美的審美能力。例如李白的《望廬山瀑布》描繪的是詩人眼中的瀑布，通過對陽光、香爐峰、瀑布等的描寫，運用比喻、夸張等手法，給人身臨其境的感覺。最后，寓意美，古詩詞還可以通過一語雙關更深層次地表達哲理，從而使學生感悟詩詞中的哲理，并與自身的生活相結合。例如蘇軾的《題西林壁》是詩人在游廬山有感而寫的，通過對廬山不同角度變化的描寫，表達對廬山真面目的認識不清，是因為身處于廬山之中，哲理是在社會生活中，我們要認清事物的本質，必須全面地認識了解。

3.3培養創新力和想象力

古詩詞以精練的語言，表達詩人深沉的情感，而這種精簡的表達形式給了學生以無限的想象力，激發學生的創造力。小學生對古詩句中的畫面、意境有充分了解后，很容易發散思維，進行想象和創造。這樣可以加深學生對古詩詞的記憶，還可以發揮學生的創造力和想象力，促進學生各方面的發展。

4.小學語文古詩教學方法

古詩詞教學要隨著教育體制改革而不斷改革，在教學方法上應與時代精神相結合，因材施教，豐富教學資源，開放式地教學。

4.1因材施教

在教學過程中，應針對不同的年級采用不同層次的教學方法和教學內容，做到因材施教。對低年級學生，應注意培養其對古詩詞的熱愛，掌握古詩詞的基本知識，提高自身對詩詞學習的能力;對高年級學生，應注意對其知識面的拓寬、思維發散等方面的加強，提高其各方面的能力。因此，老師要注重對不同層次學生的教學方法的研究。

4.2發揮想象力的作用

在對學生進行古詩詞的基礎教育后，必須培養學生古詩詞的興趣，使學生充分發揮想象力，充分理解詩人所要表達的情感，從而提高自身能力。

4.3進行比較教學

在古詩詞教學中，一首詩詞只能傳達出一種藝術風格和創作方法，但是在比較教學中不僅可以對兩個詩詞進行比較，還可以培養學生的語文素養和分析比較能力。

4.4拓展延伸

在對古詩詞的基本知識進行了解時，應當在一定程度對教學內容進行擴展，拓寬學生的知識面，培養學生的文化教養。因此，在教學過程中，老師應當提前收集相關的擴展內容，并在課堂上給學生實踐進行互動交流。

5.結語

教育體制的改革，對小學語文古詩詞提出新的要求，因此我們必須分析小學語文古詩詞教學的新思路。無論是在老師的教學層面，還是學生層面，都要以提高學生對古詩詞的興趣為前提，不斷改進教學方法，促進學生想象力、創新力和審美能力的提高，從而培養學生的愛國精神，提高學生的文化素質和道德素質。

參考文獻：

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