提高職業學院教師科研能力的途徑與方法

郭秀琴

摘 要： 《中國教育改革和發展綱要》提出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”國外發達國家加強教師隊伍建設現代化有一個主要表現，就是在教育研究水平要求上，從“經驗型”向“科研型”發展。對于一所學校來說，教師是在最直接的教育層面參與到教育教學活動中，并以自己的態度、知識、人格、意志、情感對教育對象產生最大影響的系統因素。而以上這些因素的迅速改變離不開教育科學研究，所以，通過有效途徑與方法提高教師教育科研能力是十分重要的。

關鍵詞： 職業學院教師 科研能力 途徑與方法

一、加強培訓，營造科研氣氛

科學研究必須把握研究新動向、新方法、新策略，必須有較強的教育理論做支撐，因此，開展不同形式的培訓是十分必要的，在培訓中強化全體教師的科研意識。學校應發揮科研管理部門的作用，定期由科研管理部門的負責人對全體教師進行科研方面的指導，與此同時邀請知名專家、學者到學校進行專題講座，就當前科研形式、內容、方向、課題確定、課題申報及課題結題等有關事項予以講解指導，使全體教師了解和掌握國內外最新科研動態。此外，學校還應重視校本培訓，結合學校辦學和教育教學現狀，定期組織科研能力強的教師對全體教師進行培訓，以他們為中心帶動其他教師開展科研工作，促進學?？蒲兴窖杆偬岣摺?/p>

二、開展活動，強化科研意識

開展教育科研活動，造就一支具有較高教學能力與科研能力的學者型教師隊伍，是加快學?，F代化建設步伐的一個重要措施，是當前新課程改革和發展的需要。教師只有將科研成果融入自己的知識體系并創造性地運用于教學活動，才能使教學內容更豐富，學術思想更活躍，課講得更有特色、更生動。因此，教師參加科研活動是提高自身教育教學能力的重要途徑。從提高教育教學質量來看，教師的科研水平在一定層面上直接影響學校教學質量。一方面，教師在教育教學過程中結合教育教學實際，研究迫切需要解決的教育教學問題，積極進行教改實驗，并用取得的成果解決教育教學中存在的問題，將優化教育教學。另一方面，教師在開展教育科研活動的過程中，自覺不自覺地加強教育理論學習，有目的、有選擇地接受新的教育思想，并利用科研的遷移效應，提高自身教學能力，促進教育質量提高。

三、暢通信息，構建科研平臺

人類社會已邁入信息時代，信息時代的最大特點是傳播速度加快，信息量加大，知識爆炸，所以，我們開展教育科研工作必須充分利用信息時代這一大優勢，方便快捷地傳遞科研信息，確?？蒲泄ぷ鞯膶嵭?。一是依托校園網建立科研網絡，積極為教師提供各種新的對策、新的資料、新的方法等科研信息，為全體教師提供參加各種學術會議的機會?；I集資金，加大投入，為全體教師提供必要的科研場所和一定數量的科研設備與設施，并設立專項科研經費，積極通過各種渠道籌措科研經費，優先滿足科研人員的需要。三是為全體教師提供科研成果應用和推廣平臺。結合學校教育教學實際，鼓勵教師將科研成果應用于課堂教學和日程管理中，加大科研成果推廣力度，特別是加大科技成果的轉化率。積極為促進科研成果的推廣牽線搭橋，為更好地開展科學研究提供各種便利。

四、激勵誘導，建立科研機制

激勵可以挖掘教師的潛在能力，促進教師在科學研究中發揮才能和智慧。建立完善的科研激勵機制，充分運用科研政策激勵老師，營造良好的科研氛圍，充分調動教師參與科研的積極性、主動性和創造性。在時間上為教師參與科研工作提供學術假期；在科技成果推廣上體現技術要素參與分配的原則，對教師實行效益獎勵；在津貼職稱和聘任方面向參與科研工作的教師傾斜。

五、建立考核機制，實施科學管理

建立完善的考核機制，是確?？蒲心繕说闹匾ＷC和有效手段。為此要建立科研跟蹤管理年度考核機制。

1.目標跟蹤管理。主要采取科研人員上報月工作計劃，科研部門及其他相關部門按上報計劃檢查驗收的方式，對于無故未按工作計劃完成任務或任務完成質量不高者，要求說明原因，并迅速拿出整改措施和方法。

2.年度考核?？己藘热荩嚎蒲幸巹澘己耍攸c放在目標確定及達成有無可靠保障措施，落實執行效果；高級研究考核：重點看科研人員能否將研究內容同自身教育教學實際有效結合起來?？蒲谐晒倪^濾與積累，交流互動的廣度與深度，外界的評價及影響，科研平臺的安全建設與管理等。

科研工作作為教師的工作內容之一，院校應該給予足夠重視，并從各方面給予大力支持，同時教師應該利用好科研平臺，將科研成果轉化為教學實際中的原動力。一名教師科研能力的培養不可能一蹴而就，是一項需要各部門共同參與、引領指導和幫助的復雜工程。其中過程管理是根本保障。唯此才有可能避免走過場、流于形式，才能培養出真正意義上的具有較強科研能力的教師，從而使其在引領教師專業成長與發展中發揮更大作用。

參考文獻：

[1]教育發展綱要匯編.科研工作的實施方法.2013.