構建中職計算機生態課堂策略研究

張繼生

摘 要： 中職學校為社會源源不斷地輸送應用型人才，中職計算機教學為了更加滿足經濟和社會的要求，在計算機的人才培養方面在不斷做出努力。追求高效率的教學是教育工作者所共同追尋的目標，是當前中職課程改革的需要。但是，目前一些中職學校的教學實踐中，仍有很嚴重的低效率教學現象，教師不僅教得辛苦，而且學生學起來沒有興趣。尤其是對中職計算機這樣一個對技能要求較高的專業來講，其對理實結合的要求較高，怎樣從理論和實踐兩個方面對教學過程進行設計，構建生態課堂，以更好地運用當前的信息技術成為中職計算機教學者共同面臨的難題。

關鍵詞： 中職計算機 生態課堂 教學策略

隨著經濟的不斷進步，互聯網技術的進一步成熟，計算機技術呈現出日新月異的發展態勢，計算機已經成為生活、學習和工作的一部分。各個中職學校已經注意到了這一點，在計算機課程和生態教學方面不斷地做出努力，教學內容在隨著計算機技術的發展而不斷更新。生態課堂是現代的新型教育理念，隨著新課程改革的不斷推進，這種教育理念得到不斷重視，很多中職學校將生態課堂的構建當做新的教育追求。課堂教學是教學的關鍵，很多教學方法和內容都需要通過課堂這個“生態系統”體現，但目前我國中職計算機生態課堂構建仍有很多問題，對此，筆者提出有效策略。

一、貼近生活實際，夯實計算機基礎