激發興趣，享受成功

王芳

摘 要： 要想學好英語，首先要有興趣，如果沒有興趣，肯定學不好英語，隨著學習內容的加深，產生了一部分英語學困生，他們習慣差、學習能力弱，導致學習成績差。但他們同樣有進取心、自尊心，也渴望進步，因此教師不能一棒子打死，應具體學生具體分析，具體對待，逐個解決。要采取適當的方式，讓這部分學困生把英語學好，使他們由“要我學”轉變為“我要學”。

關鍵詞： 英語教學 學困生 轉化

英語作為一門語言越來越顯示出其重要性，英語教學發生翻天覆地的變化，可是英語和漢語存在很大的差異，學習英語缺乏環境與氛圍，所以學生既喜歡英語又害怕英語。針對英語學困生，如何提高這部分學生的成績，成為每個英語老師要思考的問題。

一、什么是學困生？

所謂“學困生”一般指那些在知識、本領、品格、方法、體質等方面存在偏離常規的難題，智力得不到正常開發，不可以達到教學大綱規定的基本要求，必須經過有對準行的教育對策或醫療對策賜予補救或矯治的學生。

二、學困生形成的原因。

1.缺乏學習英語的興趣。

英語不同于母語，很難在短期內被學生接受，需要多聽、多說、多讀、多寫，但是有的學生自制力弱，不能持之以恒，隨著學習內容的增加、難度的加深，部分學生成績在退步，學習興趣隨之減少，甚至開始討厭英語，形成惡性循環。雖然有時表現出一定的興趣，只是局限于那些具有游戲性和趣味性的內容，也只是暫時的。

2.缺乏學習英語的環境及家長的配合。……