主題活動式教學在高中信息技術教學中的實踐與思考

林添錦

摘 要： 由于主題活動式課堂教學方式符合新課程改革的要求，能充分調動學生的積極性、參與性，同時強調學生之間進行合作學習，已經被越來越多的教師運用。然而主題活動式教學雖然有諸多優點，可任何教學模式并非萬能，正所謂“教學有法，但無定法”，教師應當根據教材、生情選擇恰當的教學方法。本文通過闡述主題活動式教學的定義、主要特征及優點，結合洛陽古橋旅游開發專題網站設計的主題活動對其進行實踐，同時闡述高中信息技術教學中利用主題活動式教學應注意的問題。

關鍵詞： 主題活動式教學 高中信息技術 實踐運用

一、關于主題活動式教學

⒈信息技術主題活動是在某一段課堂教學中圍繞某一主題開展一系列活動，類似于開展研究性學習。它以信息技術知識能力的獲取為主要目標，并以信息技術為主要載體和研究手段，在教師的引導下，有目的、有步驟地圍繞一定的教學主題進行教學活動。在主題活動中，教師首先要創設一個能夠吸引學生的問題情境，遇到與學生生活、學習較相關的實際問題，分析問題，選擇解決問題的方法。在研究解決問題的過程中，學生自主探究，獲得相應的信息技術知識技能，并把它們作為工具，完成一個一個任務，最終解決問題，獲得成功。

2.主題活動式教學在高中信息技術課堂教學中具有的優勢：

（1）主題活動式教學是教師根據教學目標，從貼近學生生活角度設計主題，充分挖掘信息技術在生活實際中的應用，把信息技術教學內容巧妙結合起來解決生活中的真實問題，它可以活躍課堂氛圍，提高學生的學習積極性，培養學生的信息意識及信息處理能力?！?br>