《基因位于染色體上》翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)與思考

楊仁勇

摘 要： 現(xiàn)代教育技術(shù)為探索與利用新型教學(xué)模式提供了重要的技術(shù)支持。文章結(jié)合高中生物教學(xué)實(shí)際，嘗試借助翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)“微視頻”引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)學(xué)，優(yōu)化設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)前指導(dǎo)，并聯(lián)系具體翻轉(zhuǎn)教學(xué)進(jìn)程，組織好各教學(xué)環(huán)節(jié)，積極調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，從而由翻轉(zhuǎn)教學(xué)做好適時思考，總結(jié)教學(xué)心得體會。

關(guān)鍵詞： 高中生物 翻轉(zhuǎn)教學(xué) 微視頻 學(xué)習(xí)任務(wù)單 自主學(xué)習(xí)

在新課標(biāo)背景下，教師在高中生物課堂中借助翻轉(zhuǎn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，對激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力有重要意義。筆者結(jié)合《基因位于染色體上》翻轉(zhuǎn)教學(xué)具體情況，談?wù)勛约旱淖龇ê褪斋@。

一、精設(shè)“微視頻”和“學(xué)習(xí)任務(wù)單”

（一）設(shè)計(jì)“微視頻”。

“微視頻”是學(xué)生參與翻轉(zhuǎn)課堂前自主預(yù)學(xué)的重要載體。教師先圍繞《基因位于染色體上》教材內(nèi)容，側(cè)重選取預(yù)學(xué)要求和方法、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生可能的疑惑點(diǎn)、精選預(yù)練等幾個環(huán)節(jié)和內(nèi)容，利用現(xiàn)有的Camtasia Studio V6.0.2（漢化注冊版）屏幕錄制工具軟件、PPT及相關(guān)教育技術(shù)和資源，錄制一個八分鐘的預(yù)學(xué)“微視頻”，讓學(xué)生在家利用“微視頻”先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合“學(xué)習(xí)任務(wù)單”要求，認(rèn)真完成預(yù)學(xué)任務(wù)；同時可以借助便捷的即時通訊工具（如班級交流QQ群、微信群等），針對有共性的學(xué)習(xí)困惑點(diǎn)自主展開線上互動、討論交流，促使在共同討論中解決問題；如果遇到無法通過討論解決的問題，就可以積極記錄下來，準(zhǔn)備在課堂中再與老師一起探討分析。……