初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

邵浩

摘 要： 物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)部分，而物理這門(mén)學(xué)科，實(shí)踐性則是物理學(xué)科的重點(diǎn)，而完成實(shí)踐主要是通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的。本文分析了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與思考，從多方面提出改進(jìn)策略，提出可增強(qiáng)教學(xué)效果的對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 存在問(wèn)題 解決對(duì)策

物理這門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，在初中物理教學(xué)上，實(shí)驗(yàn)教學(xué)至關(guān)重要，它可以幫助學(xué)生更快地掌握物理知識(shí)和規(guī)律，既訓(xùn)練學(xué)生的思維，又提高學(xué)生操作能力，教師合理對(duì)待，認(rèn)真考量，尋求解決方法，推動(dòng)物理實(shí)驗(yàn)的革新。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教師教學(xué)觀念滯后。

就目前部分學(xué)校的教學(xué)情況看，教師的教學(xué)觀念有些許落后。實(shí)驗(yàn)會(huì)耽誤課程進(jìn)度，所以在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)上草草了事，也不管學(xué)生是否真的理解實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中失去主動(dòng)性、動(dòng)手實(shí)踐的選擇權(quán)，這樣讓學(xué)生只會(huì)做練習(xí)題和死記硬背實(shí)驗(yàn)原理，雖然有些教師深知物理實(shí)驗(yàn)的重要性，但由于院校配置資源不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，讓教師覺(jué)得少做實(shí)驗(yàn)是正常現(xiàn)象，形成一種觀念，這種觀念在一定程度上限制了學(xué)生培養(yǎng)，再加上部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的不合理認(rèn)知，沒(méi)辦法真正帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。如許多教師在操作實(shí)驗(yàn)上不怎么熟練，有些問(wèn)題自己弄不太明白，從而讓許多教師不愿意演示實(shí)驗(yàn)。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，教師應(yīng)從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積累多樣化實(shí)驗(yàn)資源。……