社會心理學視角下的高職生就業心理探究

傅蘊男

摘 要： 伴隨市場競爭的日趨激烈化，對現今的大學畢業生而言，無疑是機遇和挑戰并存。高職生的就業形勢更是不容樂觀。因此，高職生在就業方面會面對很多心理逆境，探究高職生缺少社會化應對方式，社會上沒有完善的支持系統。本文針對這些心理逆境從社會心理學的視角為高職生就業提供一些建議，希望能更好地在就業方面給予他們一定的幫助。

關鍵詞： 社會心理學 高職學生 就業心理

如今，高職教育已經成為我國高等教育的一大主要組成部分，據統計，我國現在已有1182所高職院校，在校生高達890多萬人。而在就業方面卻面臨比本科生更難的困境，這是其特有原因所造成的。高職生主要的就業目的應當是深入基層單位，在實際就業的時候，經常會出現與就業心理目標不符合的情形，大部分高職生都希望自己能夠深入更高的領域中，對此筆者從社會心理學角度探究了高職生的就業心理。

一、對高職生出現的就業心理逆境分析

（一）高職生這一個體缺少社會化應對方式

高職生正處于從不成熟邁向成熟的時期，在生理、心理和社會性方面等都體現出過渡性的特征，還處在幼稚與成熟、盲目與自覺和依賴與獨立多種性質的矛盾中，他們經常會被外界環境影響，產生眾多心理問題[1]。高職學生經常是通過對自己的觀察、感覺、分析和評價認知自我。其一，他們的成熟度和經驗水平非常有限，不能對自己進行客觀和充分的了解；其二，高職生通常都不會關注社會生活和職業環境，所以，個體缺乏社會化應對方式，不能充分應對就業，不能很好地適應社會生活，進而出現一系列心理逆境。

（二）外部環境和傳統就業模式造成的影響

傳統教育方式為“精英教育”，當學生步入社會之后都為精英人才，并且進入大城市就業。新世紀，我國教育模式發生了重大改變，從以前的“精英教育”模式轉變成為現在的“大眾教育”模式，教育模式的轉變需要高職生在就業的時候，將眼光更多地面向實際而不是“理想”，但由于大多數高職生并沒有真正了解過就業環境，而只是因為社會輿論和家長的想法，便讓他們在對就業問題的選擇上，更多地選擇大城市中那些較為體面的工作，而完全將基層工作這一重心拋到了一邊[2]。除此之外，人們對于社會中工作區域、職業類別的偏見，導致高職生需要承擔重大的心理壓力，不想投入基層工作當中。

（三）社會上沒有完善的支持系統

社會支持主要是指家庭成員、教師、組織和團體對自己的支持，希望可以從中獲得物質和精神上的幫助。進入社會投入到工作當中對高職生而言，為一個非常重要的時間節點，需要得到社會系統的支持。現實生活中在以下方面社會上對高職生就業的支持較為薄弱。其一，大部分學生是遠離家鄉來到異地讀書，減少了和家長的溝通時間，他們很難在就業方面得到家長的建議。其二，學校在管理方面只對就業問題較為關注，完全忽視學生的就業心理問題，更不能針對學生個性進行相應的就業心理指導。社會在這些方面沒有對高職生進行有力支持，因此，他們在壓力和挫折面前就會感覺無助，導致心理的困擾情緒變得更加劇烈。

二、怎樣加強學生就業心理的建設

（一）關注社會心理效應給高職生帶來的影響

從眾效應就是因為群體給予引導和壓力而導致自身行為向著大眾群體所走的方向邁進。從此種效應的自身看，并沒有好和壞之分，其作用主要取決于在何種場合或問題上表現出從眾行為。在對高校學生的就業心理進行輔導的時候，要對職業的人職匹配理論和長遠的職業規劃加強重視，并作特殊的強調，引導高職生深入基層工作當中，讓高職生知道在基層工作當中也能夠實現自我價值，進而使高職生投入到基層工作中[3]。

（二）提高高職生就業的自我效能感

部分社會心理學家一致認為，能夠對自我效能感造成影響的因素有自己所做事情的成敗經驗，別人對自己的評價和態度、個人產生的情緒和具有的心理狀態。所以，要想使高職生在基層就業面前能夠提高自我效能感，一定要對這些影響因素加以重視，制訂有針對性的方案，指導學生對原因進行積極歸納，使學生增強自信心；從旁協助學生，讓他們可以積累更多成功經驗，防止他們出現無助感；對學生進行相應鼓勵和暗示，讓他們提高自我效能，進而使學生面臨就業的時候可以產生更強大的心理適應能力。

（三）整合社會對高職生就業的心理援助機制

高職生步入社會進行就業不但是學校和學生的責任，而且是政府、社會和用人單位的責任，要想讓高職生脫離就業心理的桎梏，就一定要對這些資源進行整合，構建一個健全的就業心理援助機制。我國政府應該針對高職生就業建立相應的發展法規，將行政調配與市場引導有機結合，對高職生進行鼓勵，讓他們到基層單位就業。與此同時，學校要與政府、有關單位聯合，認真研究學生的就業心理，建立相應的引導機制，進而對學生的就業心理進行有效引導，使就業心理指導更具實效性。高職院校應該根據專業特點、學生的性格特點和家庭情況構建個性化的就業心理輔導，使高職生的就業心理得到相應保障。

總之，目前依舊有很多心理問題存在于高職生就業過程中，如今日漸激烈的市場競爭促使此種心理困境變得更加復雜。我們一定要對其加強重視，多方共同合作有效的解決此問題。我們應該相信在政府、社會和高職院校和畢業生共同努力之下，高職生在就業方面一定會有新的進展。

參考文獻：

[1]游飛.新常態下高職學生就業心理初探——以淮安信息職業技術學院為例[J].中小企業管理與科技，2014（36）：249-249.

[2]肖駿.社會主義市場經濟對高職生就業觀消極影響及策略[J].速讀（下旬），2014（1）：171.

[3]羅笑.聾啞高職生不良就業心理現狀分析與對策研究[J].湖南廣播電視大學學報，2014（3）：93-97.