好的開頭是成功的一半

蔣莉莉

摘 要： 課堂教學是一門藝術，而課堂教學中的導入又可謂是藝術的精華。別出心裁、引人入勝的課堂導入，既能吸引學生注意力，激發學生的學習熱情，又能激發學生的求知欲，真正讓學生變“要我學”為“我要學”。

關鍵詞： 信息技術教學 多樣式導入 教學應用

“好的開頭是成功的一半”，一本好書，翻開扉頁，一段精彩別致的序會迅速激發讀者的閱讀欲望；一首好歌，只要前奏一響，就可撥動聽眾心靈的琴弦，自然陶醉其中。信息技術課堂教學同樣如此，一個別出心裁、構思巧妙、引人入勝的課堂導入，不但可以集中學生注意力、引發學生的學習熱情、激發學生的求知欲，而且可以提高教師的課堂控制能力，從而為課堂教學的和諧高調奠定良好基礎。

下面我從以下幾方面結合相應教學案例談談自己對信息技術課堂教學導入的認識。

一、信息技術學科相比其他學科，導入尤為重要

1.課程特點

信息技術課程特點在于其操作性和實踐性強，所以其操作實踐課非常多。高中學生都具備了一定的基本操作能力，由于本學期的授課內容為《網絡技術應用》，所以網絡處于開放狀態，學生一到機房便迫不及待地打開電腦，上網聊天或者游戲。甚至上課了也不能立即進入上課狀態。如果忽視信息技術課堂的導入部分，隨意為之，草草了事，或者干脆省略導入，直奔主題，都會使課堂教學缺乏過渡，顯得突兀，使學生對上課失去期待，不能將注意力集中到課堂上，上課效果自然會不盡如人意?！?br>