淺析新時期高校輔導員的隊伍建設和自身修養

田宜國

【摘 要】改革開放為教育事業帶來了快速發展的機會，社會發展促進了人民生活水平的提高，這也為大學生思想政治教育工作提出了新的要求。早期有人提出輔導員制度是辦好社會主義大學的基本經驗，這說明輔導員在高校教師隊伍和管理隊伍中扮演重要角色。在對輔導員崗位進行充分而深入的考察、分析、研究的基礎上，本研究借鑒學術界的先期成果，從剖析目前輔導員隊伍建設中存在的不足和問題，找出其深層次的原因。

【關鍵詞】高校輔導員；師德建設；自身修養

新時期，加強高校青年大學生思想政治教育，提高高校意識形態教育水平成為輔導員工作崗位的重要工作內容，一些文件也都紛紛體現出了對高校輔導員隊伍工作的重視，《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定、把握大勢著眼大事》、《努力做好新形勢下高校宣傳思想工作》等，目前全國各高校也都在認真學習文件精神，從上到下重視輔導員隊伍建設的問題。

一、作為高校輔導員，應堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅定自身發展結合國家實際需求的大方向

王佐書老師《師德與師風》中講到，輔導員要自覺地接受思想政治教育，從職業發展方面和自身素質修養方面強化思想意識和覺悟，努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，通過認真學習文件和閱讀國內重要媒體的相關報道，認真、準確領會黨和國家的方針政策，進而運用這些知識對學生進行積極地引導教育，使青年大學生能準確領會到黨和國家對他們的關心關懷，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確的學習目的，增強國家意識和民族意識。

二、作為輔導員要具備較強的知識技能素質

青年大學生是實現中華民族偉大復興中國夢的中流砥柱，他們具有較高文化素質、思維敏捷，是善學好問、知識面較寬的新時代青年大學生，作為他們的老師，輔導員必須具有較強的知識技能素質，鄭曙光老師在《大學生喜歡什么樣的老師》一課中講到，作為大學教師，除了掌握本學科的專業知識，尤其是對大學生開展思想政治教育的輔導員老師，更應該熟悉思想政治教育的理論知識，不斷探索思想政治教育的規律、特點和方法，掌握社會學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、法律、心理學、家政學、教育學、文學等學科的基本知識。

近些年，大學生中獨生子女越來越多，在家庭環境中受到較好的保護和寵愛，除了良好的物質生活和知識面寬廣的家庭教育，新時期獨生子女大學生群體在精神方面卻較以前的大學生脆弱，這就需要輔導員具有較豐富的心理學知識來幫助學生解答問題，提高思想工作的針對性和實效性，特別是要做到事前預防意外事件發生。另一方面，從輔導員自身工作和生活方面來講，現在的輔導員工作壓力大，工作繁忙，科研壓力大，有怕學生出事的想法，增加心理學方面的知識，也有利于緩解自身心理壓力，進行自我調適。因此，高校輔導員應注重加強心理方面的自我提高，通過閱讀書籍，參加心理方面的座談會、講座提高自身心理咨詢水平。

三、全面的能力素質

高校輔導員工作是一種綜合性、實踐性較強的工作，輔導員要有意識地培養各種能力，逐步提高自己的實際操作水平。提高自身組織能力，在管理學生和引導學生開展各項活動的過程中，應該加強組織能力，領導學生有效開展各項活動；提高管理能力，輔導員管理眾多學生，由于每一名學生都是不一樣的個體，受到家庭教育背景、家庭生活水平和地域生活習慣的影響，學生在家庭情況、個人簡歷和性格愛好方面都不一樣，所以在管理學生過程中要講實事求是，具體問題具體分析，輔導員提高自身解決問題的能力，進行方法靈活、行之有效、思想深刻的教育管理。

四、高尚的道德素質和良好的健康素質

改革開放以后，隨著經濟的快速發展，人民生活水平顯著提高，但是隨之出現一些社會問題，醫院的“醫鬧”群體、個別火車站附近的買賣殘疾人廣告、老人倒了“扶不扶”現象等等，這些問題的實質其實是道德滑坡和社會規范失范的表現，同樣這樣的社會問題對在校青年大學生的價值觀養成產生了一些負面影響，高校作為精神文明的重要陣地，對師德有很高的要求，要育人先修身，輔導員是青年大學生價值觀養成的主要領路人，對青年大學生健康成長負有重要責任，輔導員首先要做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”社會主義公民的典范，用先進的思想和高尚的道德情操來培養教育學生。另一方面，身體是革命的本錢，高校輔導員是高校教師隊伍最繁忙的群體之一。教育部思想政治教育司司長馮剛說過，輔導員白天跑干講，晚上讀寫想。這也從另一個側面反映了輔導員的工作繁忙。正因如此，輔導員要有一個健康的體魄，需要保持飽滿的熱情和旺盛的精力應對學生工作和各項學生突發事件，這也要求高校輔導員要不斷發展和完善心理素質，積極參與學校和社會活動，培養廣泛的興趣，能與他人和諧相處，有較強的自信心和接受現實挑戰的勇氣，能夠較好地適應環境。

五、高度的事業心和責任感

馮宋徹老師《中國夢.教育夢.教師夢》一課中，講述的教師事業心和責任感的對輔導員工作的重要性，他講到高校輔導員要有實事求是、講求實效的科學態度和謙虛謹慎、平易民主的思想作風。新時期，由于高校輔導員隊伍建設發展的階段性限制，輔導員在高校中師生配備比例還不健全，很多輔導員管理眾多學生，在這樣的前提下，輔導員依然要不偏不倚地對待每一個學生，深入學生之中，經常走訪學生寢室，注重解決學生關系的相關問題，通過談話、走訪、座談會的方式掌握學生關心的熱點問題和生活學習方面存在的困難，并及時幫助解決。在教育方面，要做到“嚴”字當頭，“愛”在其中，要讓學生對輔導員既敬又畏又愛。在實際工作中，作為高校青年輔導員要熱愛本職工作，重視研究學生特點，勤于思考，注意積累工作經驗，創新工作方法，提高工作藝術，具有高度的事業心、責任感。在調查研究中許多優秀輔導員認為，輔導員工作是一個“良心活”，在這個崗位上要做出成績，就必須有把做好學生思想工作、培育合格人才作為自己終身事業的事業心，有對黨的教育事業、家長、學生高度負責的責任感。

【參考文獻】

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