農村小學生責任意識培養的策略研究

楊小麗

摘 要：隨著時代的不斷發展，傳統教育的弊端日益顯露，其中，農村相比城市而言，其教育發展較為緩慢，同時因為家庭、社會等方面的原因使得當下農村小學生責任意識淡薄。缺乏責任意識的人，終無法成長為社會棟梁，甚至有可能成為社會蛀蟲，為培養農村小學生責任意識，需要家庭、學校和社會等多方面結合，全方位出手，對當下農村小學生責任意識進行培養。

關鍵詞：農村小學生；責任意識；培養策略

在當代教育不斷發展變革下，國家越來越重視素質教育，重視對小學生道德素質的培養，而非將所有側重點放于對文化知識培養中。小學生作為祖國未來的希望，其責任意識的加強尤為重要，而由于農村地區經濟發展緩慢、信息流暢度較低，從而教育相對落后，提高農村當下小學生責任意識的培養刻不容緩。

一、農村小學生責任意識培養的必要性

1.當下農村小學生責任意識現狀

由于城市經濟的快速發展，出于生活的需要，令許多農村人選擇進城打工，留守兒童日益增多，大多數農村家長對于孩子的發展關心不夠，而學校將成績作為首要教學任務，加之農村社會青年的影響以及當下網絡的泛濫，使得農村小學生出現道德滑坡、責任意識感降低的現象。許多農村小學生的思想消極，缺乏集體榮譽感以及社會責任感，向社會不良青年方向發展，當代農村素質教育亟須加強。

2.農村小學生責任意識培養的重要性

對于學生教育而言，最重要的是要教會其做人，學知識前要先學會做人，一個人的思想不端正，缺乏責任意識，其學習成績再優秀，其知識掌握得再多，最終也只能被社會所不容，被時代拋棄。素質教育需要不斷加強，學生責任意識的培養需要得到極大的重視，而社會責任意識的養成要從娃娃抓起，即從小學抓起。每個人都應清楚，無論何時何地，責任意識都尤為重要，缺乏責任意識的人，終究無所出路，知識當時沒有掌握，以后再學起來也無多大困難，但一個人的品質一旦養成，想要將其改變將會變得極其困難，故對于小學生責任意識的培養尤為重要。

二、培養農村小學生責任意識的有效策略

1.明確當下農村小學生責任意識淡薄的原因

萬事皆有其根源，一切事情，只有從其根本出發，找到本質層面，才能得到有效的解決，才能得到穩固的提升。對于農村小學生責任意識的淡薄，理應追查原因，做到“對癥下藥”，方可“藥到病除”。對此，可采用最為廣泛的問卷調查模式，通過問卷調查結果的匯總與顯示，分析當下農村小學生責任意識淡薄的原因，從大體策略中謀劃出具體策略，結合不同情況做出相應調整，出臺不同改進方法。

2.從學校層面出發，培養農村小學生責任意識

對于學生而言，除家庭外，學校是學生所處最長時間的地方，同時學校作為教育學生的圣地，理應成為培養農村小學生責任意識的重地，在傳授其文化知識的同時，更要加強對農村小學生責任意識的培養，將學生培養成為文明、勤奮、團結協作、關心他人、關心集體、具有高尚品格的社會主義接班人。對于學生責任意識的培養，要將其放在日常教學的點滴中去，將其與文化知識教育相結合，提高其知識儲備的同時增強學生的責任意識。對于學生責任意識的培養，可以采用主題班會、表彰優秀品德個人等形式，為學生樹立學習榜樣，激勵良好責任意識的形成，通過適當競爭方式，養成學生良好的責任意識；此外，學校應適當增加班級、學校等競技類活動，以小組、班級等集體為單位開展，使農村小學生在活動中提高自身的責任與合作意識以及集體榮譽感，使其于無形中養成良好的責任意識。

3.與家長配合溝通，全方位培養農村小學生責任意識

無論何時，家庭對于一個人，尤其是對于小學生的影響都至關重要，每個人的第一課都是從家庭中開始的，家長的行為具有至關重要的地位，家庭環境極為重要。因此，在培養農村小學生責任意識的時候，學校需要和家庭相結合，兩者需要相輔相成，形成互相配合、合力綜合治理的方法，以科學有效的手段培養當下農村小學生的責任意識。對此，需要加強學校與家庭方面的有效且頻繁的溝通，使學校能夠及時了解學生在家庭中的情況，使家長能夠及時掌握孩子在學校里的表現，同時，出于對農村家長接受教育情況的考慮，學校層面需要定期對家長開展一定的講座培訓，使農村家長能夠掌握正確教育孩子的方法，進而提升學生的責任意識。家長要從孩子生活的點滴中抓起，在日常生活行為中對孩子進行科學有效的教育，使孩子具有良好的責任意識感。

現代社會中，一個人的素質尤為重要，一個人的責任意識對其將來具有至關重要的影響。隨著社會的不斷發展，責任意識被越來越多的人所看重，知識可以不夠，知識可以進行學習補充，但一個人的素養必須要過關，經得起考量。素質教育在當下時代顯得尤為重要，教育不僅僅是對學生進行知識教育，更要對其開展品德的教育，而當代農村小學生在個人、家庭、學校、社會等方面的影響下，使得其責任意識變得越來越淡薄，對于農村小學生責任意識的培養與加強勢在必行，而其前提要了解當下農村小學生責任意識低下的原因，對于不同的情況出臺不同的方法，但不論應用什么方法，都應該做到學校與家庭相結合，全方位全方面出發，從學習、生活的點滴出手，應用科學且有效的方法，使農村小學生在無形中提高責任意識，使農村教育與城市教育盡快接軌，培養越來越多的優秀少年。

參考文獻：

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課題項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度《核心素養下初中學生責任意識培養的策略研究》課題（課題立項號：GS[2018]CHB3171）成果。

編輯 魯翠紅