
2019年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)模式探究
- 淺議STEAM理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)研究
- 如何由課內(nèi)到課外開(kāi)展“和大人一起讀”的探索研究
- 家校配合,守望閱讀的家園
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音趣味教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂動(dòng)態(tài)生成活動(dòng)策略
- 基于新課改視野下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育實(shí)踐研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 圖形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)思維方法 提升科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)開(kāi)展無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的意義及對(duì)策
- 關(guān)于音樂(lè)教育新體系在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效實(shí)施研究
- 試論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中“以人為本”的新課堂構(gòu)建
- 小學(xué)特色足球教學(xué)開(kāi)展影響因素及對(duì)策研究
- 對(duì)小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施研究
課改論壇
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的整合對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)的思考
- 新課程理念下小學(xué)高年段整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的策略
- 正確引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中的“自由表達(dá)”
- 以讀促寫(xiě),提升素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐的實(shí)效性分析
- 小學(xué)語(yǔ)文生本閱讀中互動(dòng)交流有效策略探究
- 如何指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文
- 試論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要用好資源
- 閱讀,為兒童成長(zhǎng)插上翅膀
- 探究小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文快樂(lè)游戲課堂的構(gòu)建
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的解析
- 絲絲入語(yǔ) 深深入心
- 淺談?wù)n堂中強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)中年級(jí)習(xí)作策略的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析
- 讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維“活”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)策略的探究
- 打造以學(xué)生為主的數(shù)學(xué)理想課堂策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動(dòng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入問(wèn)題及其成因分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)讓學(xué)生的主體性充分綻放
- 打造開(kāi)放性小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂
- 關(guān)注課堂生成,關(guān)注孩子發(fā)展
- 基于生活化視界下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略探微
- 小學(xué)音樂(lè)如何正確開(kāi)展音樂(lè)賞析教學(xué)
- 新時(shí)期小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的實(shí)踐探索
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 淺談如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)小學(xué)生的課堂專(zhuān)注力
- 作文,要讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)視角下的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)奏響教學(xué)三步曲
- 如何在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)
課題薈萃
方法展示
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文遞進(jìn)循環(huán)教學(xué)法
- 淺談留白藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味朗讀教學(xué)的開(kāi)展分析
- 分析肢體語(yǔ)言在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的魅力
- 小學(xué)思想品德課“生活化教學(xué)”實(shí)施途徑
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)探討
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課堂趣味教學(xué)的研究
- 讓童心與音樂(lè)擦出火花
- 體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法分析
課程篇
教育技術(shù)
- 電子白板在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的思考
- 多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐應(yīng)用”課型的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課高效應(yīng)用的思考與研究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的多元化探討
教學(xué)反思
教學(xué)創(chuàng)新
- 情景創(chuàng)設(shè)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的情境教學(xué)法
- 新課改環(huán)境中的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)情境下快樂(lè)閱讀整本書(shū)
- 建設(shè)完美教室 促進(jìn)師生互動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)施
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用價(jià)值
- 自主參與,合作交流
- 情境教學(xué)法對(duì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的影響
- 小學(xué)口語(yǔ)交際情境課堂構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 比翼雙飛 讀寫(xiě)生輝
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)情境話題 習(xí)得交際能力
- 教師有情 學(xué)生自主
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的研究
- 人文教育視角下小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)探析
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情境教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談支架式教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的作用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 以生為本 創(chuàng)新教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂對(duì)教師核心素養(yǎng)的要求
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 巧用思維導(dǎo)圖,助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 境在情中 情在心中
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)如何創(chuàng)造性使用課本情境
- 構(gòu)建以數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖為教學(xué)思路的教學(xué)模式
- 基于情境教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略探究
- 主導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的策略探究
- 淺談小學(xué)體育快樂(lè)教學(xué)之創(chuàng)新
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 淺談體育教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
- 主導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的對(duì)策探究
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的情境
- 小學(xué)語(yǔ)文作文情境教學(xué)探究
- 情境教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的探究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升策略
- 擴(kuò)展閱讀 拓寬視野
- 巧妙設(shè)問(wèn) 成就高效課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性提高策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 講求策略,追求高效
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探索
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考與策略
- 打造數(shù)學(xué)高效課堂,讓數(shù)學(xué)課“動(dòng)”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何搭建有效性支架
- 小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)策略探析
- 提升小學(xué)體育足球教學(xué)有效性策略
- 新課程背景下提高小學(xué)思想品德課教學(xué)效率的策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新教育理念下小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與提升
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 誦讀經(jīng)典之培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)探究
- 注重生活觀察 提升寫(xiě)作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的嘗試
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年段數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力的培養(yǎng)探微
- 低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的有效途徑
- 關(guān)于培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探索
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 新時(shí)代城市化轉(zhuǎn)型期小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育問(wèn)題初探
- 如何在小學(xué)心理健康課堂中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
學(xué)校管理
班級(jí)管理
- 小學(xué)班主任領(lǐng)導(dǎo)力改進(jìn)的對(duì)策研究
- 小學(xué)班級(jí)管理的溝通藝術(shù)探究
- 淺析小學(xué)班主任管理中溝通藝術(shù)的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作創(chuàng)新實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)班主任如何做好低年級(jí)班級(jí)管理工作
- 淺談班主任工作中的哲學(xué)智慧
- 重視學(xué)生自主管理,提高小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理實(shí)效
- 淺談小學(xué)高年級(jí)班級(jí)有效管理的策略
- 基于學(xué)生本位的小學(xué)班級(jí)建設(shè)與管理
- 引入新興媒體,促進(jìn)班級(jí)管理
- 巧用周記做好小學(xué)生班級(jí)管理
- 淺析如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的自主管理能力
- 小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)途徑
- 培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主管理模式的探索與研究
- 探究小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生干部落實(shí)班級(jí)自主管理
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 談小學(xué)語(yǔ)文教師作為班主任的管理策略
- 小學(xué)班主任教學(xué)工作中賞識(shí)教育的實(shí)施策略
- 當(dāng)前小學(xué)班主任管理工作的困境以及解決對(duì)策
- 小學(xué)班主任工作從締造完美教室開(kāi)始
- 多方面、多角度優(yōu)化師生管理,提升師生素養(yǎng)
- 立足學(xué)生自主管理,提高小學(xué)班主任的管理實(shí)效
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班主任管理結(jié)合有效性的探究
德育天地
- 探索將激勵(lì)方式融入小學(xué)班主任德育工作之中的策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中德育滲透策略初探
- 探究開(kāi)展小學(xué)班主任德育工作的策略
- 用愛(ài)心播種希望
- 淺談小學(xué)班主任德育工作的有效策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中德育滲透策略解析
- 育人德為先
- 小學(xué)德育管理激勵(lì)對(duì)策創(chuàng)新研究
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)德育途徑的有效整合
- 小學(xué)班級(jí)管理中的情感滲透教育研究
- 農(nóng)村小學(xué)德育探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的德育滲透
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的分析
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探微
- 小學(xué)少先隊(duì)德育活動(dòng)創(chuàng)新思考
- 論傳統(tǒng)文化與小學(xué)生核心價(jià)值觀的培育
- 小學(xué)體育教學(xué)中傳統(tǒng)禮儀教育滲透
- 關(guān)于如何加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育的探究
- 農(nóng)村單親家庭小學(xué)生心理健康的教育策略
- 現(xiàn)實(shí)療法在小學(xué)班主任心理健康教育工作中的應(yīng)用
- 克服畏懼心理 提升學(xué)習(xí)效果
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,提升學(xué)生品質(zhì)
- 以生為本參與式主題班會(huì)促小學(xué)階段德育效能提升
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育研究
- 淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的心理健康教育
課題薈萃B
- 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用路徑分析
- 如何提升小學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)計(jì)算能力的有效對(duì)策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升與培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的教學(xué)實(shí)施策略
- 學(xué)前教育小學(xué)化問(wèn)題研究成因及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的管理實(shí)踐與研究
- 農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的策略研究
- 如何在學(xué)校德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)有效性的提高策略
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)探討
教學(xué)研究B
- 小學(xué)語(yǔ)文活力課堂的建構(gòu)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的四個(gè)維度研究
- 生本理念下小學(xué)語(yǔ)文多課型課堂教學(xué)模式的研究
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀文化建設(shè)與教學(xué)對(duì)策闡釋
- 文學(xué)資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)技巧研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透的基本法
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)前開(kāi)展課前探究活動(dòng)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 芻議建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
課改論壇B
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 童話教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 在朗讀中感悟 在朗讀中升華
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀的滲透途徑分析
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化的體會(huì)
- 淺談留守兒童小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)
- 繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略與思考
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)的實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合淺探
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)作文輔導(dǎo)
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略分析
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施有效閱讀策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何做好閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂教學(xué)開(kāi)展有效性方法
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探析
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
- 當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 讓英語(yǔ)課堂“繪聲繪色”起來(lái)
- 關(guān)于新課程下小學(xué)英語(yǔ)高段閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)生思想道德和法治教育的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高計(jì)算準(zhǔn)確性的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效探究策略
- 貫穿小學(xué)生活化數(shù)學(xué)課堂的綿綿紅線
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透探析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)有效色彩教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略探討
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究指導(dǎo)方法的研究
方法展示B
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)師生互動(dòng)方法分析
- 基于多元教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 基于游戲化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)策略
- 探究趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味化策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入技巧策略
- 融入生活,體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之趣
- 淺談元素結(jié)構(gòu)法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與課堂引導(dǎo)教學(xué)
- 淺析數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用
- 游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐研究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇B
- 《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 淺談小學(xué)生古詩(shī)詞記憶的捷徑
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 語(yǔ)音教學(xué)是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略實(shí)施初探
- 探析小學(xué)科學(xué)課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
教育技術(shù)B
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀
- 多媒體手段在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的整合應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)融合研究
- 信息技術(shù)支撐下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際與習(xí)作教學(xué)方法研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
- 巧用希沃媒體 成就高效課堂
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析信息化條件下小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)方式的變革
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)高效課堂的整合
- 運(yùn)用信息化技術(shù) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)助力學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法探析
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與心理健康教育的深度融合
- 關(guān)于微課教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)如何上好信息技術(shù)課
教學(xué)反思B
教學(xué)創(chuàng)新B
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科輻射教學(xué)法初探
- 小學(xué)語(yǔ)文生本閱讀中互動(dòng)交流有效策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文合作教學(xué)新思路的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)中的有效策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文“遞進(jìn)循環(huán)式”的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)的運(yùn)用分析
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)情境 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效實(shí)施研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的有效提升
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略研究
- 基于學(xué)習(xí)遷移下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練策略
- 小組合作 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的意義及應(yīng)用
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新分析
- 小學(xué)科學(xué)課堂開(kāi)放拓展性教學(xué)的有效應(yīng)用探討
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
高效課堂B
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 多元化教學(xué)構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 試析如何提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)的實(shí)效性
- 教師能夠走多遠(yuǎn),學(xué)生就會(huì)走多遠(yuǎn)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)方法
- 如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以趣激學(xué),以樂(lè)促學(xué)
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的建構(gòu)策略研究
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的滲透策略分析
- 注重體驗(yàn),激發(fā)興趣
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論當(dāng)前小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新精神培養(yǎng)方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂積極性的提升策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的滲透策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的若干思考
- 小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生邏輯思維能力分析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生開(kāi)放性思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生活中的比”課堂教學(xué)與學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)
- 芻議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生注意力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)其核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方式與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 如何提高小學(xué)生的估算能力
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的策略摭談
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的探討
- 慧心妙筆抒情懷
- 淺談賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
- 以評(píng)激趣 以評(píng)促學(xué)
- 發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談校本課程的評(píng)價(jià)因素
- 積極評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
學(xué)校管理B
班級(jí)管理B
德育天地B
- 淺談如何做好小學(xué)班主任的德育工作
- 新課程下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育實(shí)施初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中中國(guó)古文化的傳承
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 試論情感教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中德育滲透的思考與實(shí)踐
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中情感教育的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何滲透心理健康教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策研究
- 關(guān)于小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)品德與社會(huì)課程教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中滲透德育教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)課堂德育方法探討
- 小學(xué)班主任工作中如何滲透心理健康教育
- 芻議新時(shí)期如何將心理健康教育滲透到小學(xué)班主任工作中
- 關(guān)于小學(xué)思品課中的心理健康教育探究
- 淺談如何開(kāi)展好“三禮”活動(dòng)
- 誦讀中華經(jīng)典文化與文明禮儀養(yǎng)成的研究
- 淺談小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀及策略研究
