小學數學教學中學生獨立思考能力的培養

趙云

摘 要：小學階段是九年義務教育的起始階段，這個階段的教學工作主要目的就是為了幫助小學生打下堅實的基礎。小學數學是一門具備較強思維邏輯型特點的學科，因此學生學習起來比較困難。特別是隨著當前我國新課改的不斷推進，其也對我國小學數學課程教學提出了新的要求標準，著重要求培養小學生的獨立思考能力。主要對當前我國小學數學教學中學生獨立思考能力培養存在的問題進行研究，在此基礎之上提出幾點解決策略，期望能夠為相關人員提供借鑒。

關鍵詞：小學數學教學；獨立思考能力；培養策略

隨著新課程改革的不斷推進，其要求在進行小學數學教學的過程當中培養出小學生的獨立思考能力。但是，現階段我國絕大多數小學數學教師在傳統教學理念的影響之下，過于注重考試成績，沒有給予培養小學生獨立思考能力充分的重視。并且因為傳統教學措施教學枯燥無聊，非常容易導致學生對數學產生厭學、畏學的情緒。如何將之解決，借此培養小學生的獨立思考能力就成為當前我國有識之士亟待思考的一個重要問題。

一、小學數學教學存在的問題

1.教學方法落后

現今，在我國傳統教學理念的影響之下，大多數小學數學教師在進行課程教學的過程中采用的都是“填鴨式”教學法，只是將經過反復加工的知識內容灌輸給學生。采用該教學方法進行教學，小學生的學習過程就只是單純地接受知識，無法對知識展開個性化的思考，嚴重影響到他們獨立思考能力的發展，不利于他們未來的數學學習。

2.沒有為學生提供深入思考的機會

現今，我國小學數學教師在傳統教學理念的影響之下，一味地追求高效課堂，沒有注意在教學過程當中給學生留下足夠的時間進行思考，同時過分關注學生對于基礎知識的掌握程度，忽略了學生思考的重要性，這些都嚴重影響了小學生的獨立思考能力[1]。

二、小學數學教學中學生獨立思考能力的培養策略

1.結合學生的特點進行針對性教學

小學數學教師需要積極轉變自身的教學理念，積極接受新思想，將培養小學生的獨立思考能力作為主要教學目標。在進行課程教學的過程當中，教師應當注意對每一位學生進行詳細了解，結合他們的學習能力以及個性特點制訂教學計劃，達到因材施教的目的。讓每一位學生都能夠在數學教師的引導之下進行思考，探索知識點之間存在的相似之處和不同之處，找出問題的根源并將之解決。借此可以有效提升小學生的獨立思考能力、解決問題能力等多方面的綜合素質。同時教師還需要注意對學生的學習過程進行全面評價，找出學生獨立思考的閃光點并給予充分的肯定以及贊揚，借此有效提升小學生的學習自信性，讓他們明白獨立思考能力的重要性，從而在往后的學習過程當中積極進行獨立、個性的思維活動。

2.應用問題式教學法進行課程教學

在進行數學教學的過程當中，小學數學教師應當注意為學生留出充足的時間進行問題思考，借此在培養小學生獨立思考能力的同時，幫助小學生進行深度學習，提升他們的學習效率和學習質量。對此小學數學教師可以通過應用問題式教學法來達成這一目的。

小學數學教師應當結合教學內容在課堂上建設一個教學情境，同時設置一些問題，借此引導學生進行思考，對問題進行分析并有效將之解決，借此培養出小學生的獨立思考能力。以“面積的認識”這一課程教學為例。該課程的主要目的就是讓小學生初步建立面積意識，同時掌握比較圖形的方法。教師應當在課程開始之前準備正方形、長方形圖形模具，并在課堂上將圖形模具分發給學生，讓學生對其進行分類，看誰分得又快又準。通過這樣競爭的方式進行教學，能夠有效激發出學生的勝負心，從而主動參與到學習之中。在完成分類之后，教師可以向學生提出問題，這些模具之中哪個覆蓋面積最大，你是怎么得出這一結論的？借此引發學生的進一步思考，培養他們的獨立思考能力[2]。

3.結合生活實際進行小學數學教學

在進行小學數學教學的過程當中，教師可以結合生活實際進行課程教學，借此有效激發出學生的學習興趣，讓他們發揮出自身的主觀能動性，參與到學習之中，提升他們的獨立思考能力。

以兩位數乘兩位數這一課程教學為例，在教學過程當中，教師可以通過現實生活當中的案例進行教學。例如，可以通過情景劇表演的方式進行教學，在進行課程教學過程中，教師可以展示李雷在書店之中購買鉛筆盒的情境，李雷要買19個鉛筆盒，每一個鉛筆盒20元，請問李雷需要支付多少錢？借此能夠讓小學生感受到真實的生活情境，進而聯系到自己的親身經歷，有效提升學生的學習效率和學習質量，并且在學生探究的過程當中，學生能夠體會到獨立思考解決數學問題的樂趣所在，有效激發出他們對于數學的興趣，為他們未來的數學學習打下堅實的基礎[3]。

培養學生的獨立思考能力，不僅能夠有效提升他們的學習效率和學習質量，同時可以促進學生自主學習能力的提升，為小學生未來的學習和發展奠定堅實的基礎。有鑒于此，我國有識之士必須要對小學數學教學存在的問題進行深入研究，并對培養小學生獨立思考能力的策略進行研究分析，促進他們的全面發展。

參考文獻：

[1]齊愛蘭.探究小學數學教學中學生獨立思考能力的培養策略[J].數學學習與研究，2019（5）：75.

[2]劉勇.小學數學教學中學生獨立思考能力的培養[J].基礎教育研究，2018（24）：28，30.

[3]郭東林.小學數學教學中學生獨立思考能力的培養[J].甘肅教育，2018（20）：109.

編輯 段麗君