淺析高中數(shù)學(xué)中的教學(xué)改革

秦延?xùn)|

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)的改革已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作所面臨的重要任務(wù)之一。只有通過(guò)有效的教學(xué)改革，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂。以高中數(shù)學(xué)中的教學(xué)改革為主要內(nèi)容展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)觀念

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐中，高中數(shù)學(xué)已將新課程中的教學(xué)觀念與教學(xué)模式融入課堂教學(xué)過(guò)程中，但就當(dāng)前的情況來(lái)看，教學(xué)改革在高中數(shù)學(xué)實(shí)施過(guò)程中還存在一些突出的問(wèn)題，而只有解決這些問(wèn)題才能有效實(shí)現(xiàn)全面的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

一、更新教學(xué)觀念

高中的教學(xué)階段對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言有著重要影響，故而作為高中的必修課程，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)卓越的人才。由此，高中數(shù)學(xué)中的教學(xué)改革中，最先要做的就是更新教學(xué)觀念。只有通過(guò)更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生與教師能夠在課堂上一起進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的主動(dòng)性與積極性，才能讓學(xué)生真正融入數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)知水平。因此，高中數(shù)學(xué)不但要將新課程標(biāo)準(zhǔn)真正落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中，還要以提升學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為主要數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，如此才能推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸成熟。因此，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革中，應(yīng)注重現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不但能夠使課堂的趣味性得到增強(qiáng)，同時(shí)推動(dòng)數(shù)學(xué)高效課堂的建立。并且，多媒體教學(xué)通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠使數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容更豐富，有效活躍了數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒁恍┏橄箅y以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，減小了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。當(dāng)然，信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用過(guò)程中，還需要注意與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，如此能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

以上是筆者對(duì)高中數(shù)學(xué)中教學(xué)改革的所有分析，因?yàn)槟芰τ邢蓿€存在許多不足，而這就需要更多教學(xué)工作者加強(qiáng)具體數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的探究，如此才能更好地為高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革做貢獻(xiàn)，提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。

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·編輯 孫玲娟