農村小學管理中的德育和安全管理問題

陸廷干

摘要：目前，我國農村小學教學管理中有兩大突出問題，第一是德育管理缺失，其主要原因是德育師資力量嚴重不足，重成績、輕素質的理念普遍存在，德育管理措施落后等三個方面；第二是安全管理問題，其主要反映出學生被侵犯事件頻發、校園暴力不止、學生法律意識淡薄等現象。做好農村小學的德育管理和安全管理是當前的重點中心工作。本文立足實際，分析農村小學德育管理和安全管理方面存在的不足，并提出了對策建議。

關鍵詞：農村小學；德育管理；安全管理；對策分析

【中圖分類號】G627

據教育部門統計，我國目前有農村中小學90多萬所，其中小學占到近四分之三，是培養農村學生的重要力量。然而伴隨著教育理念的不斷變化，農村小學德育教育問題非常突出，“棍棒下的教育”仍然在部分農村地區盛行。與此同時，農村父母外出務工成為常態，農村成年壯年人員流失非常嚴重，由此引發農村小學的重大安全隱患，為教學管理帶來諸多問題。

一、農村小學德育管理存在的突出問題及對策建議

（一）突出問題

農村小學相對于其他小學來講，教育理念比較落后，對德育管理的重要性認識不足、重視不夠且管理也不到位，在我國小學德育管理普遍缺位的背景下表現的尤為突出，主要反映在三個方面：一是缺乏德育管理專業師資力量。農村小學教師嚴重缺乏，諸多老師都是身兼數職，而擁有自己的德育師資力量的學校更是甚少，同時由于對德育教學和管理缺乏重視，各地農村小學很少愿意將有限的資源用在德育方面。二是重成績、輕素質的理念仍然存在。雖然近年來我國大力普及素質教育，甚至出臺相關規定禁止學校進行補課，但由于當前農村小學普遍實行統考，要進行成績排名，以致學校在學生成績方面投入更多的精力，忽視了素質教育。三是德育管理觀念和措施落后。“棍棒下的教育”已在我國流行多年，在農村小學的影響尤為深刻，加上農村小學生正處于身心發展的快速期，其叛逆心理初顯，棍棒教育成為主流。這與目前的教育理念存在較大的差異，這種差異也直接導致在學生管理方面的措施有所偏失，造成部分學生形成怕老師、怕長輩的心理。

（二）對策建議

1、合理規劃德育在農村小學的適用

由于農村小學在德育教育和管理方面長期存在偏失，倘若直接將目前的德育理念和措施強行加到農村小學的教學管理當中，勢必會導致不適應。因而各地應當結合本地區的農村小學實際情況，合理制定德育普及的規劃，逐步將德育的工作目標和方式方法普及到農村小學。各農村小學應當根據上級指導性文件，制定德育工作計劃，明確目標并結合實際制定工作措施和具體實施步驟，并嚴格逐一落實，確保教師和學生順利實現心理接受過渡。在規劃實施中，德育師資力量的匹配應作為一個重點進行實施。

2、要增加德育教育的趣味性

德育教育并非只是愛國主義或者馬克思主義的理論教導，還包括心理輔導和事物認知的方式方法，教學中應當采取更多形象、生動的教學方法，將課堂搬到大街小巷、搬到學生成長的環境當中，讓學生成為課堂上的主體，讓教師成為引導的指路燈。

3、要逐步實施德育管理

德育管理是全方位的，包括對學生犯錯誤后的處理、學生成績的評定、學生作業的布置等方方面面，這主要基于德育教育的開展。在德育管理中，應當以表揚為主、批評為輔，且批評時要注重方式方法的選擇，對學生成績的評定應當品學結合，在作業布置方面注重實踐操作，不斷探索研究，形成完善的德育檢查、標準獎勵的常態化機制。

二、農村小學安全管理存在的突出問題及對策建議

（一）突出問題

當前農村小學安全管理方面主要存在四個突出問題：一是外部侵害時有發生。社會閑雜青年或者部分精神病人以及欲報復社會的人士到農村小學校園實施侵害的事件時有發生，部分家庭因此承受了巨大的悲痛，給學校和社會帶來巨大的壓力和負擔。二是校園暴力日益盛行。受到古惑仔等電影影響，農村小學稱龍頭、叫鳳頭等越來越多，甚至因此發生群毆事件，造成極大的安全隱患。三是教師性侵學生的事件成為社會焦點。由于農村小學生年齡小、認知少，受到個別教師的侵犯后，不敢舉報。個別教師抓住小學生的心理，對其實施侵害，造成惡劣的社會影響。四是食品安全。農村小學周邊攤販較多，但缺乏統一的管理，個別攤販售假賣假，將過期產品或不符合食用要求的食品賣給學生，導致學生身體無形中受到侵害。

（二）對策建議

農村小學安全管理問題已經成為目前社會上亟待解決的重要問題，其涉及社會方方面面。筆者在此主要從學校出發，淺談如何做好農村小學安全管理工作。

1、做好安保

農村小學安保措施普遍缺乏，加上對外來侵害人員的突發侵害缺乏應對力量，以致在被侵害時不能及時有效的應對。同時校園暴力活動業余學校安保措施不到位相關。因而，應當大力支持農村小學到派遣公司雇傭具有專業資質的保安作為學校的安保力量，同時在年輕教師中遴選部分人員加入到校園安保中，并積極開展演練，在遇到突發事件時及時予以處理。

2、做好引導

農村小學生的法律意識淡薄，自我保護能力匱乏，應當著力提升學生自己的自我保護意識，讓學生從小意識到法律是保護自己的最強力的武器。應當積極開展法制宣傳教育活動，培養學生的法律意識，在遇到侵害或受到侵害威脅時，敢于向老師、向父母、向社會舉報不法分子，從而讓小學生從小養成自我保護的意識。

3、做好服務

學校應盡量配備學生學習生活需要的物質商店，讓學生能在校園內就享受到各種服務，同時，積極教育學生要合理飲食、合理學習，不貪戀游戲等觀念。在課堂上，教師還可以通過播放相關視頻的方式，形象生動的向學生傳達健康飲食、健康生活的重要性，從而幫助學生從小養成良好的習慣。

4、做好跟蹤

在學生上下學期間，教師應當組織低年級學生上下學，這也是防止路上被侵害的最有效的方法選擇。因而農村小學校應當根據制定每日接送學生教師值班制度，安排校園安保隊的教師接送學生上下學，確保學生平平安安。

三、結束語：

農村小學的德育管理和安全管理是當前存在的重點問題，需要學校、社會和家長的協同努力。應當大力倡導法治教育和道德品質教育，用法制化的方式管理學生，從小讓學生養成良好的習慣。

參考文獻：

[1]徐志勇. 城鎮化進程中農村小學德育的困境與對策研究[D].天津師范大學，2009.

[2]甘月數. 談談農村小學安全管理的有效方法[J]. 小學教學參考，2015，15：80-81.