小技巧，大突破

王紅艷

摘 要：交互式白板技術相對于黑板和多媒體投影是一個極大的超越。交互式電子白板促進豐富多樣的教育資源的整合，運用白板技術，為課堂教學提供良好的交互平臺與協作環境。只有合理的巧用白板技術，教學的重點與難點就能得到有效的突出、突破和鞏固

關鍵詞：生物教學；電子白板；教學重點、難點；突破

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）20-001-01

一、巧用交互式電子白板有效地突出教學的重點與難點

課堂的學習是一個完整的過程，學科知識的重難點往往穿插在課堂中，沒有固定的位置，而對于初中的學生，他們的高度集中時間有非常有限，很難把注意力集中點和教學知識的重難點統一，這樣就會影響知識多的掌握。在這樣的情況下就需要我們教師在教學中盡量通過交互式白板的不同功能將教學中的重難點突出呈現，提高學生的注意力，幫助學生有效地學習知識點。

例如在學習《人體的神經調節》這一節課時，腦的功能區的這部分知識非常的抽象，不是通過實驗能解決的，利用交互式白板的課堂設計就可以通過一段視頻（腦的功能區）的展示以及大腦功能區的圖片的認識，增加學生的直觀思維空間，使抽象的知識變得具體生動，調動學生學習的積極性，使這一知識點得到有效的突出和突破。

二、巧用交互式電子白板有效地突破教學的重點與難點

1. 交互式電子白板實現了教學的形象性。教師可以在白板上進行隨意的拖動、刪除、添加，可以不必過多的依賴語言去陳述一些過程性的問題，只要動一下手中的筆就可以把過程生動形象清晰地示范出來。教學中有許多知識點對于學生來說，見聞和經歷有限，要讓學生理解是有一些難度，這就要求我們教師必須形象地教學。交互式電子白板教學為學生學習提供了便利，教學前，出示相關畫面，能啟發學生展開豐富想象，產生強烈的學習欲望，很快投入到課文學習中去。例如：在《細胞的分裂》教學中，利用白板的聚光燈功能強調細胞分裂的四個時期，利用動畫的播放將細胞的分裂連貫起來成為一個完整的過程，利用拖放排序辨析細胞分裂的過程順序，這一系列白板技術的使用讓學生對細胞分裂這個難點知識有了一個全面、清晰的認識，對于細胞分裂的整個過程了如指掌，難題就引刃而解了。如果我們靠嘴說無論如何也達不到這樣的教學效果，如果用手畫圖，雖然最后也可以讓學生明白，但比較耗時，也不夠簡捷，學生看起來比較吃力，不夠生動。

2. 交互式電子白板實現了教學的交互性。交互白板自身具有很強的交互性，而且將它和別的軟件聯合使用還可以彌補其他軟件在交互性上的不足之處。從備課環節看，老師們的重點是“準備資源，創設活動情境”， 教師可以根據教學活動準備各種教學資源，并將圖片、照片、動畫或課件等保存到交互電子白板的資源庫中，課堂上調用。它支持在課堂教學師生交互情境中，不斷形成和積累新生的鮮活的教學資源。從上課環節看，白板的拖拉功能，引領學生主動參與學習，白板的手寫筆功能，提高學生解讀文本的效率。

3. 交互式電子白板實現了教學的有效性。從課堂教學過程看，交互白板的功能設計貼近教師實際的教學需求，課堂上資料的調用比使用傳統的“掛圖”還要方便。電子白板首先一塊神奇的黑板，它具有黑板全部的基本功能，并具有更多黑板無法實現的功能，調用時，教師只需“點擊”或“拖動”，對交互白板界面上呈現的內容進行方便的調整，大小放縮、局部展示、拉幕展示、位置改變、角度調整、顏色改變等；支持對教學過程的信息記錄保存、共享重用等教學常用功能，從而擺脫了以往使用PowerPoint的束縛，課堂教學恢復了以往“黑板+粉筆”時代的靈活性。電子白板的生命力是建立在其良好的整合切入點上的。白板技術可以使學生學習的內容圖、文、聲并茂，動感逼真，形象直觀地展現，調動學生的多種感官接受信息，教師利用“交互白板”的資源整合功能，有效的突破了教學中的重、難點，優化了教學過程。

三、巧用交互式電子白板技術鞏固教學的重點與難點

練習是把知識轉化為能力并發展智力的活動。利用白板技術可以進行不同形式的練習，如：游戲、選擇、填充、拼圖等形式，也可以進行一題多變，一題多解的訓練。解決了傳統教學中練習題型單一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現象得以改變。比如，在教學完《健康的生活》后，設計了學生喜歡的擲篩子游戲，學生根據具體內容判斷致癌因子的種類，在輕松愉快的游戲活動中，不僅激發了學生的求知欲望，調動了學生學習的積極性，還使學生鞏固了所學的新知識。再比如，在教學完《傳染病》后，我利用白板技術上畫圖中的刮獎刷功能，設計了一個練習題，讓學生判斷控制傳染病傳播的途徑，并用刮獎的方式刮出最后的結果，學生很感興趣，紛紛搶著答題，在答題的過程中使這節課的難點的到了鞏固，完成了應用提升。

在練習和反饋中，根據學生的特點，利用白板技術教學，可以調動學生的情緒，再次激發他們的學習熱情，保持其良好的學習狀態，做到及時鞏固教學的重難點。

總之，交互式白板技術相對于黑板和多媒體投影是一個極大的超越。交互式電子白板促進豐富多樣的教育資源的整合，運用白板技術，為課堂教學提供良好的交互平臺與協作環境。有助于學生對生物教學的重點與難點的掌握，使學生既提高了學習效率又學得輕松愉快。只有合理的使用白板技術，教學的重點與難點就能得到有效的突破。

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