中職生對免學費政策的認同感調(diào)查研究

曾小苑

【關(guān)鍵詞】免學費；中職生；幸福感

我國從2012年秋季學期開始，實施農(nóng)村免費中等職業(yè)教育，將中等職業(yè)教育免學費政策范圍擴大到所有農(nóng)村學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生。出臺這項政策，主要是基于四方面考慮：一是支持農(nóng)村發(fā)展，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)；二是重視職業(yè)教育，進一步增強職業(yè)教育吸引力；三是促進教育公平，減輕農(nóng)村學生經(jīng)濟負擔。四是進一步加快普及我國高中階段教育。在這一政策背景下，筆者以梅州市480位中職生為調(diào)查對象，了解中職生對此項政策的態(tài)度。

1 中職生對免學費的基本態(tài)度調(diào)查

此次抽取梅州市職業(yè)技術(shù)學校、梅州市農(nóng)業(yè)學校、梅州市技工學校、梅縣第一職業(yè)學校、興寧技工學校、大埔田家炳高級職業(yè)學校等6所學校共480名學生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷480份，回收471份，回收率98%，剔除無效問卷，有效問卷為459份，有效率為95.6%。筆者把部分調(diào)查的情況列舉如下，并進行簡單的分析：

表1中職生對“免學費對家庭是否有幫助？”這一問題態(tài)度是非常明確的，有很大幫助的占了40%，有一定幫助的占了57%，說明這一政策對家庭的正面幫助占了97%左右。

表2中職生對“免學費是否對你的家庭減輕負擔？”持肯定態(tài)度的占了91%，說明占絕大多數(shù)的中職生是認為免學費對減輕家庭的負擔確實起到了作用。

表3從中職生對“對國家免學費政策的滿意度”這一問題回答來看，“非常滿意”的占35%，“滿意”的占43%，兩者占了78%，說明中職生對國家免學費的政策政策是持積極的態(tài)度的。

表4免學費讀職校是否改善你的生活狀況？中職生對這一問題持肯定態(tài)度的占了86%，說明這一政策的實施對中職生的生活狀況的改善起到了很好的作用。

表5中職生對“在職校學習、生活讓你感到”這一問題的看法：“非常充實，收獲很大”占77%；“緊張，壓力很大”占13%；“無聊”占2%；“麻木，但還會認真學”占8%。表明中職生在學習和生活上不同的感受。

表6中職生對“在免學費的情況下，你對你的學習滿意度”的感受，“非常滿意”占19%；“滿意”占42%；“一般”占34%；“不滿意”占4%；“無所謂”占1%。說明雖然占正面態(tài)度的比例較多，但也說明當前中職生對學習存在一些不盡人意的地方。

2 提升中職生對免學費政策的認同感

了解中職生對免學費政策的認同程度，對于是否繼續(xù)實施和拓寬免學費對象的范圍有著積極的意義。筆者認為要提升中職生對免學費政策的認同感，可以從如下幾個方面著手：

2.1 擴大中等職業(yè)教育免學費政策范圍

從調(diào)查結(jié)果顯示，免學費確實對家庭有所幫助，減輕了中職生的家庭負擔。為切實減輕貧困地區(qū)中等職業(yè)學校學生家庭經(jīng)濟負擔，筆者認為，能否將中等職業(yè)教育免學費政策范圍擴大到所有的學生，而不是特定的對象，當然這必然會增加國家的投入，但是從長遠目標、可持續(xù)發(fā)展考慮，進一步擴大中等職業(yè)教育免學費政策范圍，對支持農(nóng)村發(fā)展，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)；對重視職業(yè)教育，進一步增強職業(yè)教育吸引力；對促進教育公平，減輕農(nóng)村學生經(jīng)濟負擔等都具有積極的意義。

2.2 完善免學費政策的配套措施

在擴大免學費政策范圍的基礎(chǔ)上，要進一步完善國家助學金制度，將中等職業(yè)學校國家助學金的資助對象、資助比例進行調(diào)整、提高。地方政府要多渠道采取措施，完善中等職業(yè)教育免學費政策和助學金政策。在落實免學費政策的同時，地方各級人民政府要根據(jù)中等職業(yè)學校國家辦學條件基本標準和教育教學基本需要，結(jié)合財力可能，制定本行政區(qū)域中等職業(yè)學校生均經(jīng)費撥款標準，進一步加大對中等職業(yè)教育的財政投入力度，保障中等職業(yè)學校正常運行、健康發(fā)展。同時，為了能讓中職生感受學習成功，體驗成功喜悅，還可以在中職學校設(shè)立獎學金制度，讓中職生也享受獎學金待遇。此外，在中等職業(yè)學校，建立了以國家助學金和國家免學費為主，輔之以工學結(jié)合、頂崗實習等措施的資助政策體系。

2.3 提升中職學校的教育教學效果

中職教育是面向人人的教育，培養(yǎng)的是面向社會經(jīng)濟生活一線的技能型人才。對廣大中職生而言，他們多是喜歡動手勝于動腦，因此，中職學校的課堂教學要多組織活動，如競賽活動，讓學生充分參與、充分訓練，老師也可以及時發(fā)現(xiàn)學生的不足與進步，從而增強教學工作的針對性。中職學校校園生活要注重活動性和活動的多樣性，如專業(yè)技能表演、才藝展示等，讓學生充分展示優(yōu)點和學習收獲，激發(fā)成就感和自豪感，體驗幸福感和尊嚴感，從而提升他們的中職學校學習滿意度。