淺談傳媒藝術人才培養模式構建的研究與實踐

劉飛　孫欽飛　王靜

摘 要：近年來，隨著信息技術不斷發展，傳媒行業作為新型行業，影響著人們信息傳播和交流。在高校體系中，傳媒藝術是一種特殊性專業，其人才培養模式發展，是立足現狀與影響因素前提下，通過教育組織、運行機制，包含人才培養規格方法、制度目標等內容。本文主要分析傳媒藝術人才培養模式的構建。

關鍵詞：傳媒藝術；人才培養；模式構建

傳媒藝術專業和普通文科、理科專業比較，教學條件要求相對較高，且更為特殊。例如廣告設計制作，采取課程打包教學方式，按照崗位需求，制定學習項目，明確支撐課程，但需依靠大量實踐條件、師資作保障。近些年來，隨著我國高校教育不斷發展，校企合作力度不斷加大，在實踐教學中，企業導師指導需求日益迫切，怎么確保師資供給，提升教學質量，是藝術人才培養的重點問題。筆者根據自身多年的傳媒藝術教學經驗，主要分析傳媒藝術人才培養模式的構建。

一、創新型藝術人才培養模式的影響因素分析

針對人才培養模式改革，使用項目教學法，可促進跨越式發展，有利于推動人才培養模式改革。使用項目教學法，在真實工作崗位上，使用任務教學型，選擇真實項目開展教學。對于培養對象，提出更為實際工作目標。在實施過程中，可能存在一定偏差，教師必須豐富自身知識點，掌握學習步驟。按照所需知識點、邊緣化知識點，開展引導式學習，知識系統性不高。

開展團隊項目教學，作為傳媒藝術類人才培養的重大舉措。實施團隊項目教學，有利于彌補個人薄弱缺陷，提高團隊力量。在實施過程中，因教師水平差異較大，使用團隊項目教學法，可培養教師團隊協作能力。同時，在團隊項目教學過程中，為提升學生團隊合作能力，通常會將學生劃分為幾個小組，選定小組后，共同完成某一個傳媒藝術作品，而每一個學生分擔各自角色工作。然而，團隊協作極易產生懶惰行為，加重依賴和依托現象，無法保障人才培養目標。

設置課程體系中，人才培養目標極為關鍵。例如，針對廣告設計人才培養，采取打包課程模式，也可選擇分段式教學，在某一階段，對于某一綜合項目進行集中教學，在同期、前期支撐課程學習。在實際工作任務中，通常許多項目中，均會涉及一個課程知識。所以，設置課程體系，必須考慮基礎、后專業、核心課程等教學順序。近些年來，隨著社會不斷發展，科學技術日益更新，促使軟件行業快速發展，對課程體系設置要求隨之提高。因此，傳媒藝術人才培養必須緊密結合課程專業，做到人才模式的與時俱進。另外，制度缺陷是人才培養模式的重要因素，我們必須構建各項規章制度，確保人才培養事業的持續發展。

二、傳媒藝術人才培養模式的改革措施

首先，教學改革，培養傳媒藝術人才。在當今時代，傳媒藝術類專業具有高要求的藝術性，傳媒藝術內容技術含量較高，同時和人體工程學、美學、物理學等學科聯系緊密，需重視人文、生態和環境的融合，傳媒藝術是一種綜合性、時尚性的藝術，需要綜合考慮可見部分、物理和心理因素。同時，因傳媒藝術專業是一種復雜、繁瑣的教學系統，專業本身具有多元化要素，例如審美、功能與藝術等。

其次，教學改革方法，以就業為導向、加強能力培養。隨著傳媒市場的不斷發展，對于傳媒藝術的人才需求量在不斷增加，為適應市場、社會需要，高等院校必須轉變教育方向，實現人才培養方式，以就業為導向，加強學生傳媒藝術的運用能力，對教學方法進行改革，使學生畢業后能以“真才實干”的本領直接進入市場。傳媒藝術專業的教學改革，主要是教學思想不斷更新，在汲取傳統教學的優秀經驗基礎上，樹立全新、優質的教學觀念。

第三，教學內容改革。在課堂教學中，學生能否學到真實技能、知識，是教學內容改革的難點、重點，高等院校教學必須摒棄落后、陳舊的教學內容，為適應社會發展，必須學習能適應社會需求的教學內容。高等院校的傳媒藝術專業通常開設播音主持、藝術設計、新聞學等專業，并被認為是主干專業。而本專業教學的基本任務是讓學生能夠初步掌握傳媒藝術能力，能夠展現傳媒藝術的獨立特色，讓自己在學校所學新聞、播音、藝術等知識，能過靈活運用。。

第四，教學模式改革。在高等院校教學中，若想培養傳媒藝術人才，需建立全新、科學的教學模式，按照專業實用特點，加強市場與理論知識的結合教學，加大實踐教學的分量，將時間教學融入企業，讓學生進入傳媒公司、廣告公司，或到電視臺實習。通過現場實訓，教師、企業專業和學生共同合作，通過直觀演示，使學生能夠提高一個“質”的高度。

三、傳媒藝術人才培養模式的改革

我國高等院校已經從單純知識傳授，轉變至重視培養學生發展、創新精神，注重學生的素質教育。針對傳媒藝術的“實踐性強”特點，培養學生的創新思維、能力，是不可代替的。所以，需確立培養具有創新精神、能力的創新型人才。

首先，實現項目化改革。現代教學模式就是“教學—研究—實踐”為一體科學模式，根據我國高等院校的傳媒藝術展特點，提倡項目化改革方式，將原先單純課堂結合實際項目，傳媒藝術專業的課程趨向實踐化發展。

其次，訂單化改革。訂單式改革主要為適應社會對于傳媒藝術專業人才的需求，學校的培養學生時，應與企業經常保持聯系，清晰企業的人才信息需求，和企業共同培養專業人才。

第三，開放式改革。高等院校的人才培養模式應該“對外開放”，鼓勵學生走出效果，多多參加社會實踐，提高傳媒藝術的運用實踐經驗。可增設一些參觀實習、實踐性教學內容，組織學生到傳媒公司進行參觀，為學生提供適當的機會去實踐，讓學生可以直接面對市場和社會，將課堂所學知識運用到校外、運用到實踐中。

四、結語

綜上所述，傳媒藝術作為高校體系的重點課程和特殊專業，在傳媒藝術教育中，要想培養創新型人才，必須加強人才培養模式改革，通過教學模式、教學內容、教學課程、教學手段等改革，同時，實現項目化、訂單化、開放式改革，實現人才培養模式的對外開放，促使人才培養模式朝著創新、科學方向發展。

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