滲透初中數學閱讀 優化學生解題能力

韋勝

摘 要：初中數學對于學生來講是十分重要的，也是大多數學生十分懼怕的學科。閱讀理解、解題能力是初中數學學習中很重要的一部分。在初中數學教學中滲透數學閱讀，優化學生的數學解題能力，幫助學生提高數學學習能力。

關鍵詞：初中數學；閱讀理解；解題能力

在初中數學教學中，由于大部分學生對數學的學習是充滿恐懼的，很頭疼自己學不好數學。這樣一來，教師的數學教學變得艱巨，怎樣讓學生有效學習數學知識是教師首要考慮的問題。然而，數學中邏輯思維又是充滿魅力的，是吸引學生的。因此，教師應用正確的教學方式，讓學生釋放對數學學習的恐懼，學會獨立閱讀數學題目，自主解答數學問題，提高數學學習質量。

一、培養學生的數學閱讀理解能力，優化數學解題能力的意義

數學在初中教學中是十分重要的學科，學好數學可以幫助學生整理好自己的思維，形成很強的邏輯思維能力。在初中數學教學中，教師應關注學生對數學題目閱讀理解的能力，因為只有學生能夠正確理解數學題目的意思，才能夠很好地解答題目，提高解題的速度與正確率。由此可見，培養學生對數學題目的閱讀習慣，對數學的學習是很有幫助的。教師應在教學中幫助學生形成良好的數學閱讀習慣，優化學生的數學解題能力。在學生閱讀數學題目的過程中，應先找到題目的特點，然后對數學問題展開詳細閱讀，結合所學的數學知識，對數學題目進行深刻的分析與研究，找到解題的方法，對題目進行解答。不過，學生一定不能忘記對所做題目的反思與總結，要學會對每一道數學題目負責。而且，學生在總結反思數學題目的過程中，也對數學知識進行了鞏固，加強了對學生良好學習習慣的培養。其實，培養學生對數學題目的閱讀習慣，可以循序漸進地幫助學生提高數學運算的能力和解答問題的正確率，還能夠在自主解答問題的過程中提高自己的思維能力，掌握運算的技巧，對數學的學習是有極大幫助的。

二、在初中數學中滲透數學閱讀，優化學生數學解題能力的措施

1.在初中數學教學中強化學生的數學基礎

在初中數學中，優化學生解答數學問題的能力，首先需要教師在教學中強化學生的數學基礎，以便學生能夠把數學知識的基礎概念牢牢記住，強化學生理解問題的能力。學生只有熟練掌握數學定理、靈活運用數學公式，理解數學基礎知識的本質意義，才能夠在數學問題的閱讀中有很多想法，提高閱讀的理解能力。例如，在“0的相反數是0對嗎？”這一問題上，學生只有學了基礎知識，才能把正數、負數相結合進行思考，從很多方面對問題進行驗證，得知0的相反數就是0。

2.在初中數學教學中采用合理的數學問題解放思想

在初中數學教學中，教師運用合理的教學思想，是推動數學教學發展的關鍵。同時，對學生的學習也有很大幫助。合理的數學思想可以幫助學生在數學解答題中采用正確的解題方法，久而久之，學生對數學問題本質的認識越來越深刻。其實，在初中數學教學中讓教師采用合理的教學思想進行授課，主要是讓學生在初中數學的學習中掌握數學思想，提高數學解題中的分析能力。例如，當a=-1時，代數式2（a+1）+a（a-3）的值是：A.-4；B.4；C.-2；D.2。在解題中，學生可以采用代入的數學思想，直接將a=-1代入代數式，求出數值為4，答案選擇B。

3.在初中數學教學中需要強化解題過程

學生在做數學題時首先要閱讀數學題目，找到題目的關鍵點；其次，對數學題目進行分析，逐漸呈現出題目的邏輯與條理，簡化解答思路；最后，就是用正確的解題方法對題目進行解答。在初中數學解題教學中，教師要加強學生對題目閱讀的力度，致使學生在遇到新的數學題目時，能夠有良好的審題習慣，能夠在分析題目時把握重要的數學信息，保證時刻有清晰的分析思路，致使學生提高解題效率。關于在初中數學教學中滲透閱讀，是要求學生能夠在面對數學閱讀題目時，能夠認真閱讀題目，并對題目進行詳細分析與研究，發現其中的規律。只要學生能夠掌握數學閱讀題目中的重要信息，就能夠對數學問題進行全面分析，還能夠考慮到數學問題中的細節，使數學解題能力得到優化，答題的正確率得到提升。學生在解答初中數學題目時，一定要注意解答題目的規范性與嚴謹性，還應養成檢驗、反思、總結答題結果的習慣，鞏固數學基礎，強化解題過程，保證數學題目結果的準確性。

綜上所述，教師在初中數學教學中滲透閱讀教學，要求學生能夠認真閱讀數學題目，抓住題目的關鍵點。結合自己對數學知識的理解，把數學問題進行分析研究，整理出清晰的解題思路。然后，用不同的解題方法對數學問題進行解答，提高數學解題方法的多樣性，優化學生的解題能力。總之，在初中數學教學中滲透閱讀教學對數學教學效果的提升有很大幫助，也有助于學生解題能力的優化。

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編輯 孫玲娟