淺析小學體育教學的快樂教育與興趣教育

羅燕

【摘 要】隨著現代社會不斷的飛速發展，素質教育也在如火如荼的進行著。素質教育不僅僅讓學生通過課堂以及實踐等方法獲得知識素質，也將通過體育教學達到提高學生身體素質的目的。體育教育是現代社會基礎素質教育的非常重要的一門課程。新課程的改革要求體育教學以最優化最有效的方式提高學生的素養，有利于學生的全面發展。

【關鍵詞】小學體育；興趣；素質教育改革；快樂

小學是學生們學習各種知識剛剛起步的重要階段，在這個階段，要讓學生形成良好的學習習慣以及端正的學習態度，才能對小學生們以后的發展發下重要的基礎。所以，在這個階段，一定要讓小學生在學習過程中充分認識到學習體育這一學科的重要性，不能讓他們覺得體育作為副科并不重要。小學體育可以帶給小學生們很多的益處，有利于提高學習效率以及學習質量，緩解小學生的學習疲勞。小學的體育教學還可以提高學生的適應能力，有效的豐富了小學體育教學體系，可以對學生產生極大的正面的影響，從而直接或者間接的影響社會的發展。

一、建立創新的體育課堂模式以有效的培養學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是最好的學習的原動力，因為興趣，小學生們可以自主的而不是被迫的接受知識，并且小學生會表現出濃厚的探索趨向，使知識的學習過程不再枯燥乏味而是生動有趣。小學生對老師的崇拜是培養學生興趣的重要前提。所以，體育教師應該加強學習，提升自身的知識素養，改變體育課堂的教學模式，運用生動活潑，詼諧幽默的教學模式，和引人入勝的教學方法來提高學生學習的積極性。在體育課堂教學中，教師在嚴厲之外，也應該用溫柔的語氣，和善的教學態度，和同學們打成一片的行為舉止，讓小學生從心里接受體育課，喜歡體育課，這樣，對于喜歡的課，學生們總是抱著期待的心情，在課堂上就會額外的積極，在快樂開心輕松的氛圍中，學到知識。這樣會形成一個良性的循環，學生對體育課越來越喜愛，與體育老師的配合越來越默契，使體育教師教學過程中非常順利，容易達到教學目標。

1.制定合理的教學目標

教學目標應該充分考慮到小學生的學習能力，制定合理的教學計劃。合理的教學計劃可以帶給同學們成就感，也能體會到體育課的快樂。而過輕的教學目標，會使課堂利用率低，學生們學到的知識有限，但是教學目標過大，教學任務過重，會使小學生難以適應，學習過程中并不快樂而是非常緊張，所以教學目標的指定一定要合理。教學目標的制訂也應該充分考慮到學生學習能力不同的情況。對于學習能力較差，基礎薄弱的學生，制訂的教學計劃要適當減少，以后再逐步增加，這樣可以讓學生體驗到成功的樂趣。在對于基礎好的學生，可以適當的增加學習任務，讓他們快樂的學習。

2.培養學生對體育課的興趣以及要科學的對待處理教材

現在小學的體育教材內容過于單調，而有些內容技術性太高，而且書中語言對于小學生來說，有些晦澀難懂，學生無法自己進行自主學習，因為看書看不下去，探究也就無從說起。所以，教師在實際教學中，不能盲目的遵循課本，要對實際教育情況有個合理的評估，從而做出對教材實際應用過程中的改編。在教學過程中提高教學的實用性和趣味性，在使教學內容變得有趣并且內容豐富的同時，可以最大程度的讓學生接受。

3.從了解學生個性入手，體驗情感教學方法

體育課往往在室外進行，教師可以為學生創造可行的體育教學環境，學生會在場景中，有不一樣的學習體驗，從而對體育學習產生濃厚的興趣。這樣學生和教師會配合比較默契，在快樂的環境中，學生學習積極性強，教師會更容易完成教學目標。體育教師要關注情感教學，培養學生的體育興趣，學生的個性發展是培養學生素質的非常重要的一部分。素質教育的一部分目的是發展學生個性。

二、小學體育教學的快樂教育方法探究

小學的教育對小學生的成長是非常重要的，它會建立小學生的世界觀，價值觀，是非觀。所以教師應該通過內容豐富的體育教育活動達到提高學生素質的教育目的。

1.體驗快樂教育，陶冶學生心靈

教育的初衷是教導學生有正確的生活態度讓學生體會到生命以及生活的可貴之處。所以，快樂是人們生活的一種必需品，教師應該讓學生們體驗快樂，并且教導學生帶給別人快樂。

2.小學體育教學在知識的獲取中提升了素質

教師在知識的傳授過程中是站在主導地位上的。教師的行為，語言等等影響著學生，教師始終作為一個榜樣。所以在教學過程中，素質教育希望達到的教育目的要通過教師來達到。所以，在教學過程中，教師不僅僅要傳授體育知識，帶給學生快樂，也要在人生的方面給學生樹立一個榜樣，正確的引導小學生，從而提升自身素質。

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