高職院校英語現狀及對策

張明英

【摘要】英語學科是高職院校一門重要的公共必修課程，學好英語對提升學生的綜合素質，以及今后的可持續發展有重大的意義。本文分析了當前高職英語教學的現狀，并提出了有效措施，希望能夠調動學生學習英語的主動性，提高學生的綜合職業能力，使學生成為社會所需要的英語應用型人才。

【關鍵詞】高職教育 英語教學 教學改革 現狀 主體性 對策

隨著經濟的不斷發展，促進了國際間的交往和合作，社會需要大量的英語應用型人才。高職英語教學的主要目的就是為了提高學生的英語綜合能力，把英語當做交際的工具，獲取所需要的信息。那么如何改變當前高職英語教學效率低下的現狀，讓學生學會學習英語，是每一個教育工作者所關注和探索的重要課題。

一、高職院校英語教學現狀

1.學生狀況分析。近年來，隨著高職院校的擴招，學生生源復雜，很多學生都是因為成績不理想才選擇高職院校，他們雖然在初中和高中階段也學習英語，但是英語水平并不是很高。還有一部分是職業高中、技校、和 “3+2”的五年制學生，這部分學生的英語水平和普通高中畢業生有一定的差距。

其次，由于高職學生入學時基礎薄弱，他們想好好學習，但是不知道從何做起。在實際教學中，可以看出有一半學生英語基礎非常差，他們連單詞都不會讀，更別說讀通課文了；還有一部分學生雖然有一定英語基礎，但是沒有良好的學習習慣和學習方法，缺乏學習興趣；……