在故事教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

王一舒

【摘要】本文結(jié)合泛讀教材《典范英語(yǔ)》，提出在故事教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的重要性。主要闡述了通過(guò)選擇合適的故事讀本，激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)寬松的泛讀氛圍，調(diào)動(dòng)興趣；運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)閱讀理解；采用多種方式的閱讀指導(dǎo)，提高閱讀能力；延伸課后的閱讀，拓展閱讀能力。旨在為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】閱讀能力 閱讀興趣 泛讀教學(xué) 閱讀方法

英語(yǔ)的閱讀能力是指能靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，以一定的閱讀速度來(lái)正確理解英語(yǔ)書面材料，掌握一定的信息。閱讀不僅能幫助學(xué)生獲取信息，開(kāi)闊視野，了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、科技、社會(huì)文化、風(fēng)土人情等，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還能擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的發(fā)展。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力和理解能力，有效地提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，從小學(xué)階段開(kāi)始教師就應(yīng)該有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀能力，英語(yǔ)泛讀教學(xué)更是很好的實(shí)施平臺(tái)。

一、選擇合適的故事讀本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

小學(xué)生喜歡故事，選擇合適的英語(yǔ)故事，是開(kāi)展故事教學(xué)的前提。《典范英語(yǔ)》原名《牛津閱讀樹》，是從英國(guó)牛津大學(xué)出版社原版引進(jìn)的聞名英國(guó)、享譽(yù)世界的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。故事中的主人公貫穿整套教材，貼近生活精心編輯的有趣故事，符合孩子的生活體驗(yàn)和心理特點(diǎn)，人物活靈活現(xiàn)，可愛(ài)至極，還配有精美的圖片，完全是一片孩子的生活樂(lè)園和精神天地。……