高中英語教學中的文化教學思考

唐巧連

【摘要】英語課程改革標準已經被大范圍的被應用到高中教學內，越來越多的人開始意識到高中階段英語教學活動中文化教學重要.然而在實際教學過程中，怎樣進行文化教學，就成為現階段高中英語教師所要面臨和解決的問題。因此文章對目前高中英語教學中的文化教學實際現狀進行分析，進一步探究文化教學對英語教學的重要作用，同時還深入探討了文化教學不足的原因，進而提出有效滲透文化教學有效途徑，希望能夠給高中英語教學成效提升給予一定的參考。

【關鍵詞】高中英語教學 文化教學 思考

受到我國應試教育以及傳統教學模式的長時間影響，使得高中階段的英語教師大多是對英語語法、語義上的教授，導致英語教學逐漸陷入工具論中，這樣以來就不利于對學生進行培養。眾所周知，一切教學活動的開展，都要以學生作為基礎和根本，但是工具性的教學模式，在一定程度上混淆了英語教學本質，而實際上高中英語的學習的根本，就是通過對這種語言進行學習，來更好的了解和學習人類文明與文化，因此在高中階段的英語教學中良好地滲透文化教學是非常必要的。

一、文化滲透在高中英語教學當中的應用現狀

在開展高中英語教學時，國內在外語教學過程當中較為認可文化滲透這一教學觀念，可在具體教學過程中，教學方式一直被應試教育所束縛，還有針對那些外來文化一直都抱有謹慎的接受態度，并且還不能獲得較強的理論支持，因此使英語教學過程當中的文化滲透一直處于尷尬的局面之上。……