高中數學高效課堂點滴談
2016-03-03 12:58:32孫曉陽
讀與寫·下旬刊 2016年2期
孫曉陽
摘要：隨著新課程改革的深入進行，在高中數學教學課堂上，教師要創設問題情景，挖掘潛在因素，為學生活動提供空間，從學生熟悉的情景，具體實例引入教學內容，讓學生在具體情景中通過觀察，操作，探究，猜想，發現等活動感悟并獲得數學概念、原理和思想方法，從多方面激發學生的學習興趣，注重培養學生的思維能力、創新意識、應用意識。
關鍵詞：高中數學；高效教學；教學方法；教學效率；自主能力；
中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）02-0243-01
猜你喜歡
甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
小學教學研究(2019年25期)2019-09-08 09:34:24
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:06:03
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:58:31
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:54:54
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:20:33
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:49:16
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:55
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:32:19
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:15:46
