開放實驗室，實現高職人才培養目標

王永康

【摘要】高職醫學院校的培養目標是面向社區基層培養高技能、高素質的應用型人才，側重培養學生的實踐操作能力是當今高職院校實施教學過程的主要目的。傳統的實驗教學模式已無法滿足高職醫學院校的培養目標實現的需求。開放實驗室，它補充了傳統教學模式的不足，能給學生以選擇、創造、表現、提高的機會，從而達到實施素質教育的培養目標。

【關鍵詞】病理 實驗室開放 人才培養目標

【基金項目】陜西省教育廳2011年度高等職業教育改革研究項目《病理解剖學理論學習與實習一體化教學模式研究》（11Z56）。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0035-02

21世紀的教育，是以素質教育為核心的教育。隨著醫學科學的發展和醫學教育體系的改革，對人才培養的傳統觀念也發生了深刻的變化，對醫學生的綜合素質提出了越來越高的要求[1]。高職醫學院校的培養目標是面向社區基層培養高技能、高素質的應用型人才，側重培養學生的實踐操作能力是當今高職院校實施教學過程的主要目的。實驗室是基本操作技能的訓練基地，更是培養學生創新能力及強化綜合素質的重要基地[2]。

1.傳統的實驗教學模式已無法滿足高職醫學院校的培養目標實現的需求

1.1傳統的實驗教學模式的現狀

1.1.1目前，高職醫學院校的病理實驗教學大多仍采用傳統實驗教學模式，病理學實驗教學主要內容為肉眼及顯微鏡下分別觀察大體標本和組織切片，其過……