探討微課在初中信息技術課堂中的應用

劉凱

摘 要：在初中信息技術課堂教學中，微課的有效應用成為目前素質教育對信息技術教學深化改革的目的與硬性要求。目前，我們在初中信息技術課堂教學的實踐中雖取得了一定的成就，但微課的應用力度不夠，這阻礙了初中信息技術課堂教學工作的發展進程。這是我們應積極思考以及解決的問題。

關鍵詞：微課;初中信息技術;有效教學

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-244

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.083

信息技術在學校教育工作中占據著重要的教育位置，能夠提高學生計算機操作方面的實戰能力，能夠鍛煉學生解決處理問題的綜合素質，還可以培養學生了解科學技術進而解讀國家社會的樂趣。它對學生以后的科學技術探究學習、日常生活方面有著重要的意義，是不可忽略的。因此，我們應重視這一門課程，并積極尋找提高教學質量的方法。微課就是一個有效提高教學質量的方法。而且，微課的應用成為我國初中學校各門課程課堂教學改革的重點，同樣也是初中信息技術課堂教學中不能缺少的一項重要內容。下面，筆者對微課在初中信息技術課堂教學中的運用淺談以下幾點看法。

一、什么是微課

微課的課堂體現主要是以視頻的方式，通過簡短的視頻信息將教課教師的課堂教學內容展現給學生，使得學生看得明白、清楚，并從微課的課堂教學中學習到知識，得到啟發。微課的課堂教學能夠很好地激發學生自主學習的興趣，優勢很突出。……