二語詞匯記憶模式中的認知加工層次理論探究

郭云飛

【摘要】本文以認知心理學的認知加工層次理論為基礎，探討了這一理論在二語單詞信息加工和記憶過程中的工作機制，旨在分析語義、語境及注意在構建橫組合和縱聚合的詞匯網絡，擴展詞匯概念意義、聯想意義及搭配意義方面的作用，以激發學習者學習動機，促進二語詞匯學習習得。

【關鍵詞】認知加工層次理論 語義 語境 注意 二語習得

一直以來，詞匯記憶是二語詞匯習得中的重點和難點。詞匯是外語學習的基礎，沒有詞匯無法完成語言的組織和建構。而長久以來，學習者往往采用機械記憶的方法學習目標語，忽略從認知語義加工層次去了解詞匯的學習策略和方法，從而導致學習過程緩慢，學習效果不佳。認知心理學家認為，二語詞匯信息的加工其最終目的在于將詞匯保持在長久記憶中，新信息加工越精細，其詞匯保持越長久，新詞信息的加工包括語音層面、句法層面、語義層面及語法層面的加工。

一、認知加工層次理論

認知加工層次理論（the theory of depths of processing）由Craik & Lockhart于1972年提出，他們對傳統的詞匯復述記憶模式產生質疑，認為記憶的保持不在于復述時間的長短，而在于加工方式的差異。他們將詞匯的認知加工分為兩個層次：形式加工層次和語義加工層次。詞匯的信息加工經過感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。詞匯的形式加工層次相當于短時記憶轉入長時記憶的復述過程，認知加工層次則是在上述淺層次加工基礎上所產生的新的詞匯聯想，是一種深層次的加工。……