探究提高初中地理教學效率的教學方法

李想

摘 要：近年來，我國初中地理教育的教學水平一直處于低谷狀態。尤其是在師資、教學方法、教學質量等方面令人極其不滿，使得很多學生至最后也沒有學會判斷方位、判讀經緯度等基本地理技能，不具備基礎的地理知識。對此，廣大教師必須積極探究提高教學效率的教學方法，才能解決這些問題。

關鍵詞：初中地理；教學效率；教學法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）13-0256-15

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.037

一、研究背景

地理是綜合性較強的學科，是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及之間的相互關系的學科。它與其他學科之間有多處滲透和交叉，例如環境問題，可以與自然環境、歷史因素、人類活動、國家政策等多方面知識相聯系。在實際的初中地理教學中，不少教師的教學方法單一，沒有吸引力，教學效率低下，因此研究初中地理的教學方法，提高初中地理的教學效率顯得尤為重要。

二、初中地理教學的特點

我們通過對初中學生發出的200份問卷調查得知初中學生學習地理的過程中具有如下的特點。

（一）缺乏地理學習興趣

地理的學習興趣是學生對地理現象或地理事物產生的一種認識與追求的傾向，對待感興趣的事物，學生更喜歡接近、理解并獲得知識，興趣是學生對地理學習的穩定、持久的動力。但是，通過對學生的問卷調查發現，只有17%的中學生偏愛地理并對地理學科具有濃厚的學習興趣，大多數學生對初中地理的學習缺乏興趣。……