關于中職數學教學改革的探索

【摘要】中等職業學校的數學教學一直以來是困擾著中職數學教師的難題。中等職業學校的數學教學不同于五年制大專的數學教學，更不同于高中數學教學。中職數學教學除了服務于為專業課輔助教學之外，還擔負著提高學生基本素質的任務。如何更有效的提高中職數學教學，激發學生自覺學習數學的積極性，這是我們中職數學教師所關心的最突出問題。

【關鍵詞】中職 數學教學 教學改革

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0128-01

隨著社會主義市場經濟的發展和現代企業制度的建立，對人才資源提出了新的要求。中等職業技術教育應重視人才培養目標的同時，要對中等職業技術教育的教學內容、教學方法、管理體制及就業導向等進行改革。只有通過改革，才能滿足于科技進步的更新換代，才能提高教學質量，全面推進素質教育，適應社會的發展。而中等職業技術教育面臨著，課程特色不突出，文化課、基礎課、專業課及實踐課不相協調的問題。實習跟不上、缺少“雙師型”教師、教學方法、教學內容落后、脫離實際，造成學生的實踐能力底下。

一、中職數學教學的現狀

（一）數學課教學模式有待改善

中等職業學校開設的專業眾多，每個專業對數學的要求都不一樣。同時在教學計劃中，數學課與專業課設置界線分明，內容自成體系，缺少學科之間的知識滲透。中職數學又是學生學習其他專業課的基礎，在現在的常規教學中，數學教學與專業教學相脫離，數學教學缺少專業特色。……