論建筑電氣施工技術在規范教學基礎上的展開

孔維臣

摘 要：從在教育者教授專業知識時強調理論結合實際，具體項目動手操作完成、學習人員需要掌握必要的計算機知識和應用，以便實現計算機操作、教育者組織學習人員進行實驗，培養其開拓創新精神和獨立解決問題的能力這幾個方面對建筑電氣施工技術在規范教學的基礎上進行闡述和說明。

關鍵詞：建筑電氣施工技術；學習人員；動手操作

建筑電氣施工技術在現代建筑中的應用十分廣泛，因為在現代建筑體系中，建筑電氣系統是必不可少的，建筑內部的電路走向以及電氣設備和電氣系統的設置關乎整體建筑的質量。因此，社會需要大量的建筑電氣人才。對于研究建筑電氣施工理論知識與技術的教育者來說，這不啻于一個巨大的挑戰。教育者自然而然地要探究在現代規范教學基礎上如何展開建筑電氣施工技術的教學了。因為這不僅僅涉及專業知識的教授，同時還要求學習人員具備一定的數學與英語基礎，以便在未來日新月異的社會環境下攝取新的理論知識和技術。另外，在現代建筑電氣施工技術上，計算機的應用已經不再是鳳毛麟角了，所以，教育者一定要讓學習人員打好堅實的計算機基礎，方便其掌握建筑電氣施工技術的前沿科技技術。

一、在教育者教授專業知識時強調理論結合實際，具體項目動手操作完成

由于建筑電氣施工技術廣泛應用于現實中的建筑建設中，所以教育者在對學習人員進行授課的時候要注意學思結合、理論聯系實際，這樣才能鍛煉學習人員的實際動手操作能力，使其在進入社會建筑電氣行業之后能夠迅速進行工作，適應環境并進行熟練地實地考察、測繪以及項目操作。

對于如何在建筑電氣施工技術這門課程上進行理論聯系實際呢？我們可以以一個建筑電氣施工技術方面的例子進行簡單的說明。比如說建筑電氣施工技術中的照明配電箱（盤）安裝技術，教育者在進行授課的時候除了說明進行安裝需要注意的事項之外，還要對學生講清楚安裝之后進行各方面的檢測和檢驗，從而保證用電的安全，這就需要教育者帶領學習人員進行實地學習，可以去附近的小區看看，教育者要從旁給學習人員以指示，比如柜、屏、臺、箱、盤的接地或接零，手車、抽出式成套配電柜的要求，直流屏的試驗要求等。教育者通過實體設備對學習人員進行教育可以起到直接而有效的教學效果，學習人員也更容易獲得專業知識和經驗供其進行參考學習。

二、學習人員需要掌握必要的計算機知識和應用，以便實現計算機操作

隨著我國現代化進程步伐的加快，很多行業都呈現出人才短缺的情況，這源于很多行業計算機技術的普及應用，使一些未能掌握計算機應用技術的人員被拒之門外，所以教育者一定要重視學習人員的計算機知識和應用掌握，使其在未來的行業發展中不至于落后，反而能因此走在行業前端。

現代建筑類人才，必須要熟練使用計算機。尤其是建筑電氣施工技術對于計算機技術掌握程度的要求更加苛刻。因為涉及前期建筑電路設計的問題，設計人員要進行專業的計算機繪圖操作，力求達到精確的繪圖目標。未來建筑電氣施工技術的發展方向必然是智能化，所以學習人員還需要掌握其他的計算機應用技術，以便開闊視野，走在建筑電氣行業的前端。

三、教育者組織學習人員進行實驗，培養其開拓創新精神和獨立解決問題的能力

在學習人員掌握了基礎知識之后，教育者就可以開始學習建筑電氣施工技術的專業知識了。當然，在教授專業知識的同時，教育者一定要帶著學習人員進行實驗和動手學習，保證學習人員能夠學以致用。同時在這個過程中，教育者要培養學習人員開拓創新的精神和獨立解決問題的能力，畢竟發展中的行業領域，只有開拓創新的人才能走在這個行業的前沿。

教育者在系統地講授完建筑電氣施工專業的知識后，就可以帶著學習人員到企業中去實習了，或者帶著學習人員去實地考察，保證學習人員都能夠把學習到的建筑電氣專業知識與實際的建筑施工工程進行結合，從而達到掌握和應用的地步。

在對學生講授建筑電氣專業知識的同時，教育者要有意識地對學生的開拓創新精神進行培養。尤其是涉及觸類旁通的知識時，教育者要善于啟發學生進行思考，循序漸進地使其形成開拓精神，并且擁有一定的創新能力。除此之外，教育者不能忘記培養學生獨立思考問題并進行解決的能力，這樣在學習人員的未來生涯中，可以消除其依賴心理，讓其成長為一名合格的建筑電氣施工技術人員。長此以往，這些建筑電氣施工技術人員必然能夠獨當一面，為我國建筑電氣施工行業做出巨大的貢獻。

綜上所述，教育者在學習人員的學習過程中，要讓學生打好數學和英語的堅實基礎，同時要掌握專業的計算機應用知識和技術，在完成專業理論知識的教授之后，組織學生進行實驗和動手學習，以培養其開拓創新精神和獨立解決問題的能力，使其能夠成為建筑電氣施工行業的專業人才。

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編輯 溫雪蓮