社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)前教育的可行性分析

陸純悅

【摘要】少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義合格建設(shè)接班人的培養(yǎng)，就需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子播種在少年兒童的心中。在教改全面深入的背景下，學(xué)前啟蒙教育的重要性隨之凸顯，在幼兒教育階段，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)融入到學(xué)前教育中，亟待解決。本文針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到學(xué)前教育中的可行性進(jìn)行了分析，為如何實(shí)現(xiàn)這一教育內(nèi)容的有效融入提出了對(duì)策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值體系 學(xué)前教育 融入 可行性 分析

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0077-01

在教改全面深入的背景下，對(duì)于我國(guó)學(xué)前教育而言，在實(shí)際踐行改革要求的過(guò)程中，需要在提高對(duì)價(jià)值觀教育重視程度的基礎(chǔ)上，積極的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一教育內(nèi)容進(jìn)行有效融入，以促進(jìn)幼兒身心的全面健康成長(zhǎng)?；谀壳拔覈?guó)家庭結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，幼兒在過(guò)分呵護(hù)與嬌寵下過(guò)于以自我為中心，進(jìn)而致使相應(yīng)的價(jià)值取向與觀念出現(xiàn)偏差，道德品質(zhì)有待提升。

一、當(dāng)前學(xué)前教育中阻礙落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要因素

從目前學(xué)前教育改革的現(xiàn)狀看，在實(shí)際落實(shí)這一教育內(nèi)容的過(guò)程中，依舊存在著一系列的問(wèn)題，具體為：第一，教學(xué)理念滯后，對(duì)該項(xiàng)教育尚未給予充分重視。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師的教育理念滯后，進(jìn)而導(dǎo)致相應(yīng)的教學(xué)方法依舊局限在傳統(tǒng)灌輸填鴨式教學(xué)模式之中，重書本知識(shí)教育輕思想教育的問(wèn)題尤為凸顯，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值這一教育內(nèi)容尚未給予充分重視?！?br>