以就業能力為導向的高校學生職業能力培養

滿志英

摘 要 由于我國教育產業的人才培養結構，同市場條件下對于人才的需求不一致，有一部分的學生及其家長，在進行學習專業的選擇與就業觀念上出現了認識錯誤，以及我國人才市場機制的不健全等諸多原因，導致了我國目前高校學生就業難的困境，面對這一問題，本文通過具體的研究分析，就提高學生的就業率，提出了增強對學生的就業指導、指導學生建立起正確的就業觀與創業觀等措施，最終希望借助于本文的分析與研究，能夠為我國相關高校學生的職業能力培養，提供一些可供參考的內容。

關鍵詞 就業能力 高校學生 職業能力

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

伴隨著我國高校招生規模的逐年擴張，每一年的大學生畢業人數都在不斷的增長之中，而人才市場的人才需求則越來越苛刻，因此每一年的應屆畢業生都面臨著巨大的就業壓力，這主要的原因還是由于學生的就業能力不足所導致的。因此，對于各大高校而言，如何提升學生的職業能力便尤為重要。因此開展相關的研究工作便具有十分重要的作用與價值，應當引起社會各界的重視與思考，據此下文之中將主要就大學生就業困難的原因，展開詳細的分析與探討，并提出了一些提高學生就業率的具體措施。

1高校學生就業現狀

由于我國的高校招生規模不斷的擴張，相關的高等教育也逐漸的發展為大眾教育。然而盡管每一年的高校畢業人數持續增長，但是畢業學生的就業形勢依然嚴峻，大量的畢業生對于離開象牙塔進入到社會生活，并尋找到適當的工作在心理上，存在一定的不自信因素，這也導致大學生順利就業存在困難。伴隨著我國經濟發展的快速增長，大量的農村勞動力人口涌入到城市當中，這無形當中也增加高校畢業生的就業壓力。尤其是我國面臨外部經濟增長幅度降低，以及內部經濟發展趨勢放緩的影響，更深一步的刺激了人力資源的供需矛盾，致使其失去平衡，并且在未來的幾年當中，應屆大學生的畢業人數還將持續增長，到時大學生所面臨的就業壓力更為嚴重，因此在高校當中培養學生的職業能力，將變得至關重要。

2大學生就業困難的原因分析

2.1人才教育與市場需求結構不符

伴隨著我國經濟水平的快速發展，以及改革開放力度的持續深入，市場經濟下的人才市場需求也在產生著巨大的改變。大量傳統行業當中熱點專業，在社會當中的實際需求人數已經在持續降低，而與此同時一些新興的行業與工作崗位，卻找不到合適的人才。這也就是導致我國大學生就業困難的主要因素，對于人才的教育與市場需求結構不相符合。

2.2錯誤的專業選擇與擇業觀念

目前我國的大學生群體大多數在計劃生育政策影響下，所成長起來的一代獨生子女，由于從小在家中受盡了寵愛，因此在進行專業選擇與畢業后的擇業選擇時，往往會傾向于那些工作環境舒適、工資待遇優厚、休假時間充足的工作。此外，據相關的調查研究結果顯示，我國的大學生群體在畢業后，絕大多數學生都會選擇在北、上、廣以及沿海城市發展，而對于較為落后的西部地區、農村地區則很少會有學生前往就業。對于這類問題若不能夠加以觀念糾正，則完全無法從本質上改變大學生就業難這一現狀困境。

2.3人才市場機制的不健全

作為大學生尋找工作的關鍵途徑與方式，人才市場當中聚集了大量的用人企業。然而就目前我國的人才市場機制，仍然還不十分健全，對于人才市場的信息收集、發布以及管理還未能夠建立起相關的統一標準與流程。

3提高學生就業率的有效措施

3.1將以人為本作為就業指導理念

各大高校在開展就業指導工作之時，必須要借助于以人為本的就業指導理念，將對于人才的創新能力與綜合素質培養作為工作核心。在對于學生的職業能力進行教育培養時，應當將素質教育方式放在第一位當中，同高校教育的實際狀況相結合，全方位多角度的為學生的職業能力提升不斷加強服務力度。

3.2增強對學生的就業指導

開展就業指導的主要目的與作用，是為了促使學生能夠基于自身的實際情況，不斷的去適應社會與企業的發展需求，積極的指引學生對自我的職業發展，采取科學、有效的管理與規劃，從而提高學生的職業能力。高校對于大學生群體開展就業指導，應當是一個長期性的、系統性的工程，要在學生學習的不同階段滲透進相應的指導內容。

3.3指導學生建立起正確的就業觀與創業觀

我國各大高校目前所實行的就業指導，應當依據我國的實際國情情況，以及每一名學生自身的學習特點來開展針對性的就業指導，從而促使就業指導能夠科學化的進行下去。要轉變學生的傳統認知觀念，使學生能夠真正的從基層做起，腳踏實地。轉變傳統的就業觀念，轉而樹立起先就業、后擇業，再創業的思想觀念。

3.4為學生提供更多的實踐機會

各大高校應當借助各種平臺、渠道為學生提供更多的實踐機會。學校應當借助于自身的教育資源優勢，廣泛的同具備有資質、實力的企業開展深入的合作，使學生能夠進入到企業當中切實的參加具體的實踐活動，掌握一定的工作技能，促使學生的職業能力得到更加有效的培養。

4結語

對于學生職業能力的培養，在一定程度上是高校教育的重要職責之一，當前我國的高校畢業學生面臨著極大的就業壓力，這主要是由于人才教育與市場需求結構不符、錯誤的專業選擇與擇業觀念、人才市場機制的不健全等原因所導致的。因此要改變這一現狀，提高高校學生的職業能力就必須要采取，將以人為本作為就業指導理念、增強對學生的就業指導、指導學生建立起正確的就業觀與創業觀、為學生提供更多的實踐機會等措施。

參考文獻

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